教育是太陽下最光輝的職業(yè)德频，可以從事教育是我一生無悔的選擇，我明白源譬，把美玉打磨成器物集惋，是一般工匠就能做到的事；而要點化一塊頑石踩娘，則非要有點石成金的能力和慈悲為懷的修為才行芋膘。教育，就是我點石成金的手指霸饲；創(chuàng)造为朋，就是我慈悲為懷的動力。所以厚脉，我的帶班理念就是：琢玉為器习寸，點石成金。

工作思路：

親——親切和藹傻工，春風(fēng)化雨霞溪。

勤——勤于思考孵滞，勤于創(chuàng)造。

寢——寢前反思鸯匹，不蹈覆轍坊饶。

沁——清沁肺腑，潤物無聲殴蓬。

方法策略：

親切和藹地對待學(xué)生匿级，體現(xiàn)在小事上。我要求自己染厅，第一次和學(xué)生見面時痘绎，就要記住他們的名字；每天第一個到班肖粮；在班門口面帶微笑迎接學(xué)生……班上有一名孤兒孤页，平時沉默寡言。我和班干部為她策劃生日會涩馆，發(fā)動同學(xué)為她寫賀卡行施、訂蛋糕、共唱生日歌魂那。那一天悲龟，她一向冰冷的臉上展現(xiàn)了笑容，她把第一塊蛋糕送給我冰寻，還給了我一個大大的擁抱。半年后皿渗，她以班級第二的好成績考入了大學(xué)斩芭。

2.勤于思考，才會有直面生命的創(chuàng)造乐疆。馬克思說：“只有創(chuàng)造性的工作才會有尊嚴划乖。”教育事業(yè)和教育魅力一定要與創(chuàng)造聯(lián)系起來挤土。作為一名班主任琴庵，如果只要求自己像蠟燭一樣，勤勤懇懇仰美、埋頭苦干迷殿，以犧牲自己來表達職業(yè)高尚，而不是用創(chuàng)造的智慧去激發(fā)學(xué)生心中的精神潛力咖杂，那么他只有付出庆寺，沒有魅力，也很難培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學(xué)生诉字。班主任的魅力也正在于創(chuàng)造懦尝。

創(chuàng)造性地進行一些班級活動知纷，可以起到事半功倍的效果。

3.寢前反思陵霉，不蹈覆轍琅轧。我有記工作日記的習(xí)慣，至今已寫了20大本踊挠，包括一本10萬字的《青春作伴小二班》一書乍桂。班主任要隨時反思一天的言行，及時修正止毕，才能不斷進步模蜡。反思的好處還在于，當記錄變成了習(xí)慣扁凛，你會對美具有更加精細地感知力忍疾，更容易找到學(xué)生身上的閃光點，也更容易體會到教師谨朝、特別是班主任的職業(yè)幸福感卤妒。

4.清沁肺腑，潤物無聲字币。

教育的規(guī)律是循序漸進则披，潤物無聲。好的班主任洗出，不是象棋大師士复，控制學(xué)生；而如園丁翩活，引導(dǎo)學(xué)生阱洪。允許他們有成長的反復(fù)，還要有“成功不必在我菠镇，成功必然有我”的長遠眼光冗荸，沉默而有力地幫助學(xué)生。

實施步驟

一利耍、左手寫愛蚌本，智慧打造和諧氛圍

（一） 一本班級日記，一段青春回憶

我?guī)У陌喟妫紩幸槐景嗉壢沼洺贪２煌氖牵瑥那笆羌堎|(zhì)版轴猎，現(xiàn)在是電子書席楚。相同的是，寫日記的人税稼，是班上的所有同學(xué)烦秩。正是孩子們用眼用筆用心用情記錄著當天班級發(fā)生大事小事垮斯，把看似枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)生活變得活色生香，有滋有味只祠。班級日記兜蠕，是我們的生活點滴，更是珍貴的青春紀念冊抛寝。

字字關(guān)情熊杨，句句珠璣。文以載道盗舰，行以致遠晶府。

“世界上只有兩種力量——利劍和思想。從長遠來看钻趋，利劍總是敗在思想手下川陆。”作為語文老師蛮位，我相信文字的力量较沪。思想是內(nèi)在精神，而它的外化失仁，則是溫暖而有力的文字尸曼。用文字的力量傳達思想，這就是我的秘笈萄焦。明信片控轿、書信，甚至是班級日志拂封，都是我文字感染的載體茬射。而墻上的年歷上有全家福照片，有日歷烘苹，還有每個學(xué)生的生日，這讓學(xué)生從一開始就感受到自己被重視片部，被關(guān)心镣衡。在高三，我們會為每個學(xué)生私人訂制生日會档悠。送人玫瑰廊鸥，手有余香。我的學(xué)生也會為我過生日辖所，一過就是六年惰说，四屆。

（三）帶領(lǐng)學(xué)生積蓄小善缘回，承繼大愛吆视。

作為班主任典挑，我非常知道品格的重要性。我做公益啦吧，也帶領(lǐng)學(xué)生一起做您觉。我們在太陽村包種了桃樹，一起參加運動捐步授滓，在支付寶上合種胡楊樹……教育琳水，不只和分數(shù)有關(guān)，更和品性相連般堆，培養(yǎng)未來社會的建設(shè)者和接班人在孝，積蓄小善，承繼大愛淮摔。

二私沮、右手建制，制度保障學(xué)習(xí)成果噩咪。

“要有菩薩心腸顾彰，更要有霹靂手段∥改耄”發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛是管理班級的出發(fā)點涨享，而真正能讓愛發(fā)揮效力的，是制度仆百，就是班規(guī)厕隧。班規(guī)的制定必須民主，同時俄周，必須落地吁讨。班規(guī)上不僅要有一日常規(guī)，也有相應(yīng)的負責(zé)人峦朗、監(jiān)督人建丧、懲戒內(nèi)容。在制定之初布置“我的班規(guī)我作主”作業(yè)波势，請學(xué)生們對班規(guī)進行修改翎朱，群策群力，設(shè)定出符合大多數(shù)同學(xué)心意的班規(guī)尺铣，實現(xiàn)最大限度的民主拴曲。班規(guī)一旦制定，就要成為學(xué)生行動的標尺凛忿，做到獎懲有據(jù)澈灼。

教育成效

? ? 帶班12年來，不僅我被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任，我的班也多次榮獲了市區(qū)校級三好班集體的榮譽叁熔。更讓人欣慰的是委乌，我班上的學(xué)生，笑容燦爛者疤，為人正直福澡，學(xué)習(xí)精進，班級凝聚力強驹马。

自我評價反思：

教育革砸，是一場博弈。不同的是糯累，一般的班主任是“勝負師”算利，以追求勝利為終極目的，把學(xué)生變成了流水線上的產(chǎn)品泳姐，簡單僵化效拭；而卓越的班主任則是求道派，是以追求教育境界為目的胖秒，把學(xué)生看作獨一無二的璞玉缎患，因材施教。好的教育必然是步步為營地化敵為友阎肝，循循善誘地引領(lǐng)帶動挤渔，追求學(xué)生的性靈兼美。

我相信學(xué)生皆為璞玉风题，也慶幸教育給了我點石成金的金手指判导，我借助它，點亮學(xué)生平凡的人生沛硅，賦予生活不一樣的光彩眼刃。教育又是一種殘缺的藝術(shù)，難免有失敗的案例摇肌。我和學(xué)生一起擂红，在成長，在變化围小，我始終相信教育的力量昵骤，相信琢玉為器，點石成金的教育吩抓！