第二次作業(yè)模板
1件甥、三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享中合砂，你的最大收獲是什么愚争？（請結(jié)合第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容）
這三位老師的分享都值得作為新人的我多多學(xué)習(xí)毒返，都有提到與家長的溝通渊跋，與學(xué)生的及時(shí)溝通腊嗡。其中平頂山王老師的敬業(yè)精神很讓我佩服，利用自己吃飯休息的時(shí)間也要讓學(xué)生學(xué)好拾酝，爭取留住每個(gè)生員燕少，對(duì)于學(xué)生續(xù)費(fèi)不拋棄不放棄。
聽了這三位前輩們的經(jīng)驗(yàn)之談蒿囤，讓我很受啟發(fā)客们，“教學(xué)服務(wù)”對(duì)于做教育的也是屬于“服務(wù)”一列，對(duì)學(xué)生的教學(xué)服務(wù)很到位材诽，學(xué)生課下課外服務(wù)更是到位底挫，因?yàn)楦魑焕蠋熇米约旱膶I(yè)知識(shí)和耐心去教導(dǎo)每一位學(xué)生，讓他們能夠喜歡學(xué)習(xí)脸侥，喜歡學(xué)習(xí)的過程建邓，這樣家長就更放心把孩子交給老師，那么學(xué)生的續(xù)費(fèi)率也就有了保障睁枕。這就是有因必有果官边，因上努力產(chǎn)生了價(jià)值導(dǎo)向。
2譬重、寫下您的一個(gè)“假設(shè)不成立的案例”拒逮，使用黃金思維圈解決問題。
1）假設(shè)：只要臀规。滩援。。塔嬉。玩徊。租悄。就。恩袱。泣棋。。畔塔。潭辈。
只要有錢我就環(huán)游世界。
2）現(xiàn)實(shí)結(jié)果是：不僅沒錢還沒時(shí)間澈吨。^-^
3）使用黃金思維圈問自己3個(gè)問題把敢。（調(diào)整假設(shè)）
--你要的到什么？環(huán)游世界
--你打算如何得到谅辣？努力工作讓自己穩(wěn)定下來修赞，備足糧草，尋找合適時(shí)間開闊眼界
--為什么你覺得這樣就可以桑阶？前人經(jīng)驗(yàn)
4）請使用5why法柏副，問自己5個(gè)為什么？（找到本質(zhì)）
--為什么想環(huán)游世界蚣录？開闊眼界
--為什么要開闊眼界割择？要增長見識(shí)
--為什么要增長見識(shí)？充實(shí)自己
--為什么要充實(shí)自己萎河？因?yàn)椴还钾?fù)自己的生命
--為什么不辜負(fù)生命锨推？因?yàn)樯挥幸淮?/p>
5）你接下來準(zhǔn)備要如何做？（激發(fā)創(chuàng)意）
把自己的目的（Why）從“環(huán)游世界”調(diào)整為“我要讓每一天都有意義”
珍惜時(shí)間公壤，如果總是把事情往后推，那么每天都會(huì)急躁椎椰，何不利用好每一天厦幅，給自己安排時(shí)間表，盡量要讓自己不浪費(fèi)那么大好的光陰慨飘。
既然生命只有一次确憨，就努力讓自己活得開心不辜負(fù)自己，充實(shí)自己讓自己努力優(yōu)秀起來瓤的，有意義的一天休弃，就連睡覺的時(shí)候都是保持微笑的。在頭一天的晚上寫上第二天的任務(wù)圈膏，然后在第二天晚上看自己有沒有完成任務(wù)塔猾，如果完成可以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)鼓舞一下自己。如果任務(wù)沒有完成稽坤，問自己為什么沒有做到丈甸，進(jìn)行反思糯俗，然后在那一天最后的幾個(gè)小時(shí)盡量完成任務(wù)。
3睦擂、“可視化教學(xué)”落地圖片展示：要求插入圖片得湘，并附上文字；圖片數(shù)量5-10張顿仇。
備注：建議此部分使用手機(jī)編輯伞剑，更方便。
4市埋、“可視化教學(xué)”教學(xué)服務(wù)實(shí)施回顧：
1）在實(shí)施過程中黎泣，您的收獲是什么？
讓家長了解到近期學(xué)生的情況缤谎，與家長和學(xué)生的距離更進(jìn)一步抒倚。
2）你遇到的問題是什么？
問題描述：有兩個(gè)學(xué)生不背書坷澡。
主要原因：其中有一個(gè)是家長太忙托呕，做不到監(jiān)督和檢查學(xué)生的作業(yè)；有一個(gè)是時(shí)間太緊频敛，他的課程太多项郊。
解決方案：在上課前兩天問跟家長溝通學(xué)生作業(yè)做了沒有，檢查了沒有斟赚，要背的可以語音發(fā)給我或者背給家長聽着降；另一個(gè)把要背的分兩次，第一次熟讀拗军，在熟讀的基礎(chǔ)去進(jìn)行第二次背任洞。
