工作中的“師徒制”往往有多種多樣的形式燕刻。若要達到理想效果，領導者需要堅持以下幾個共同原則剖笙。
在過去的三年里，為了完成新書內容的一部分请唱，我一直致力于研究在如今快速變化弥咪、結果導向以及更加依賴于科技的工作環(huán)境中，領導者如何才能更好地評估以及發(fā)展自身才能十绑。在采訪了商業(yè)聚至、文化、藝術本橙、政府等領域100多位優(yōu)秀的領導后扳躬，我發(fā)現(xiàn)了他們身上的一個重要共同點：他們總是盡一切努力把自己的經驗、能力等傳授給別人甚亭，幫助他們成為更好的自己贷币。換言之，最好的領導力方式不是創(chuàng)造追隨者亏狰，而是培養(yǎng)領導者役纹。
那么，他們是如何做到的呢暇唾？ 我發(fā)現(xiàn)促脉，優(yōu)秀的職場導師往往會做以下四件事：
將人際關系放在師徒關系之前
通常情況下，工作中的導師制往往會衍變?yōu)橐环N形式上的評估過程策州，而不是一種更純粹瘸味、基于關系的事情。如果想要導師制取得理想效果够挂，那么導師和學員間就要產生基本的“化學反應”旁仿。
研究顯示，即使是最佳的輔導項目下硕，也比不上真正的丁逝、如同大學伙伴間的關系。一項由導師制專家梭姓、威斯康星密爾沃基大學教授Belle Rose Ragins主導的研究霜幼，證實了除非學員和導師間建立基本的人際關系，否則就和普通同事關系沒什么兩樣誉尖。
所有這些都說明罪既，職場中的“師徒制”需要融洽的私人關系。最理想的方式，是推動人們從彼此正式的角色和頭銜中走出來琢感，找到彼此基于人本身的共同點丢间。
聚焦性格而非能力
在許多導師看來，導師制不過是幫助他人獲得工作技能的一個培訓項目驹针。當然烘挫，導師制的一個要素就是幫助對方獲得某一職位所需的技能。但是柬甥，最好的領導者往往超越能力范疇饮六，他們關注并幫助他人塑造性格、價值觀苛蒲、自我意識卤橄、同情心以及尊重能力。他們清楚臂外，長期看來窟扑，軟實力以及價值觀方面的品質往往比比技能的提高重要得多。許多方式都可以幫助他人塑造價值觀漏健，并建立強大的自我意識嚎货。
做能量的給予者而非掠奪者
當學員向你表達一些古怪的想法或者不切實際的抱負時，你可能會被引誘去指引他們進行更符合實際的思考蔫浆。然而厂抖，導師需要成為能量的給予者而非掠奪者。在斷定一個想法不可行之前克懊，你要先考慮這個想法如何可行忱辅。我所了解的最佳思考方式是“24*3 樂觀原則”，我在書中介紹了這個原則谭溉，并且試著實踐了很多年墙懂，但是真的很難掌握。這個原則是指扮念，當你聽說一個好想法的時候损搬，看看是否可以花24秒、24分鐘或者24小時來先想想這個想法的可取之處柜与，然后再進行批判巧勤。這個世界往往更中意傳統(tǒng)的失敗而不是非傳統(tǒng)的成功；好的導師應該鼓勵對后者的探索弄匕。
對學員比對公司更忠誠
我們需要為公司挽留最優(yōu)秀颅悉、最智慧的員工，同時也希望他們在組織中更有效率迁匠。在優(yōu)秀的導師看來剩瓶，領導力是要對他人盡義務驹溃、為他人服務。而提升員工忠誠度的最好方式延曙，就是充分豌鹤、無私地為同事、員工的利益著想枝缔。
作為導師布疙，你不要只是一味挖掘對方的優(yōu)勢，還要善于發(fā)現(xiàn)他們的真正熱情所在愿卸，幫助他們找到自身的“使命”拐辽。我們大多數(shù)人都有經驗豐富的朋友，例如同學擦酌、家人等，他們是我們工作之外的參謀和指導者菠劝。我在想赊舶，為什么不能把同樣程度的信任和支持融入到工作中呢？在很多情況下赶诊，作為職場導師笼平，我們同樣有義務去關照學員工作之外的其他方面。
最好的導師不會凌駕于學員的夢想之上舔痪。如果一個員工和一個工作崗位不匹配寓调，或者一個志向遠大的員工受到了晉升的限制，那么優(yōu)秀的導師一定會有所行動锄码，幫助他們找到組織內更適合的職位或者是重新開啟新的事業(yè)夺英。
導師制的最高程度，是成為一個“好人”以及讓身邊有合適的“好人”——致力于幫助他人成為更好的自己滋捶。這就是為什么我最欣賞的企業(yè)和領導者痛悯，往往是那些致力于提拔他人的人。
