【教學(xué)目標】 1.朗讀課文寡壮，能讀好人物對話赋咽，感受兒童生活的快樂。 2.展開想象蒲讯，運用學(xué)過的詞語根據(jù)開頭編故事闹炉。 【教學(xué)重點】 ...

《楓樹上的喜鵲》是部編版二年級下冊第四單元的第二篇課文鞭盟。這是一篇想象豐富个从、充滿童趣的散文。文章記敘的主要內(nèi)容是：“我”喜歡站在渡口邊的楓樹...

本節(jié)課重點是啟發(fā)學(xué)生回憶和想象鸭轮，完成一幅夢境中的畫作臣淤。這節(jié)課的主題是彩色的夢，在教學(xué)過程中要鼓勵學(xué)生大膽想象窃爷，教師盡量不在黑板上示范畫邑蒋，...

主題閱讀是把教材中的每個單元作為一個系統(tǒng)，單元主題好比一根藤按厘，課文好比藤上的瓜医吊，以“藤”串“瓜”，進行整體教學(xué)逮京。我們把這種教法叫做“單元...

著名語言學(xué)家呂叔湘先生說：“語文教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力卿堂。”語感懒棉，就是指人們對語言文字的直接的感受能力草描。訓(xùn)練語感應(yīng)當(dāng)從...

《小學(xué)語文新課標》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力览绿。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對能力陶珠，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)∠沓” ...

《小學(xué)語文新課標》指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力揍诽。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對能力栗竖，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)暑脆。” ...