所謂“新教育”抵怎，從變化發(fā)展當中來看是要適應新形勢扁凛，也就是說教育要不斷自我革新汁胆，去滿足不同歷史階段對教育的要求栅葡。 “經濟基礎決定上層建筑”沸版，時代發(fā)...

陶行知先生的這篇文章有著鮮明的時代特色寡壮。 時代在不斷的發(fā)展尚氛，其“民主”的內容也在發(fā)生著诀诊，根本變化。 “民主運動”已經不同以往阅嘶，而“小學教師”的內...

提起“小先生”讯柔，很容易就聯(lián)想到自己的學生時代抡蛙。感覺自身現(xiàn)在所做職業(yè)以及某些時刻都得心應手之感，都來自于“小先生”的經歷魂迄。 說到底粗截，這“小先生”的...

教育是屬于人的，理解教育就要理解人捣炬，從哪里理解人熊昌？生活是最好的鏡子。 教育的本質是人性的提升湿酸，是善對善的推動婿屹。教育是為美好生活做準備，那么如何理...

——讀《師范生的第二變——變個小孩子》 班主任十年推溃，幾乎都是帶高年級昂利。高年級的孩子正處在追求地位平等而不得的年紀，所以私下里铁坎，學生們會通過“稱呼...

——讀陶行知先生《我們的信條》有感 少年愛白馬页眯，乘白駒過隙，光陰似箭厢呵，日月如移越少年窝撵。只是少年已不再年少。 人生如逆旅襟铭，沒有歸途碌奉。 作為人師短曾，信...