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  • 以廉潔之心,教圣潔的書(shū)

    老師的價(jià)值不是用金錢(qián)來(lái)衡量的,“一支粉筆晋辆,兩袖清風(fēng)聂薪,三尺講臺(tái)滤港,四季耕耘”眯勾,只為桃李滿天下湃番。 ——不忘初心席吴,廉潔從教 雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說(shuō):“教育意味著:一棵樹(shù)搖動(dòng)另...

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    2020國(guó)家資助赌结,助我飛翔:一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的感恩作文

    2020國(guó)家資助,助我飛翔 我叫余瑞陽(yáng)孝冒,今年九歲柬姚,現(xiàn)在思源學(xué)校四年級(jí)一班讀書(shū),我的指導(dǎo)老師是丁老師庄涡。今天量承,我懷著十分感恩的心情寫(xiě)下此文,感謝我們偉大的祖國(guó)穴店,正是有了國(guó)家的資助...

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    教法融合構(gòu)筑音樂(lè)探索之路?一一三大音樂(lè)教學(xué)法在音樂(lè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    奧爾夫音樂(lè)教學(xué)體系是通過(guò)節(jié)奏訓(xùn)練泣洞、律動(dòng)忧风、歌唱、語(yǔ)言節(jié)奏球凰、樂(lè)器合奏和即興創(chuàng)作等主要手段狮腿,激發(fā)學(xué)生的想象力腿宰,使其進(jìn)行音樂(lè)的探索,體驗(yàn)缘厢,開(kāi)發(fā)潛在的音樂(lè)能力的教學(xué)方法吃度。它更注重的是教...

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    音樂(lè)與律動(dòng)|兒童的另一種生活方式

    音樂(lè)與律動(dòng) 音樂(lè)是我們的共同語(yǔ)言央碟,我們用音樂(lè)來(lái)表達(dá)想象税灌。音樂(lè)家、舞蹈家亿虽、作曲家菱涤、演奏家、管弦樂(lè)隊(duì)和歌劇表演都在使用音樂(lè)洛勉。 律動(dòng)是一種節(jié)奏型舞蹈語(yǔ)言...

  • 視界與世界

    有人說(shuō)粘秆,“視界”有多大,世界就有多大收毫。這兩天讀完竇桂梅《我的教育視界》攻走,借著作者的文字與視角了解了英、美此再、烏克蘭昔搂、韓國(guó)以及日本的教育概況或者說(shuō)現(xiàn)狀。有些制度層面的問(wèn)題之前從...

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