文 / 葉婉茹 歷史上對于曹操的評價多稱之他為“奸雄”,賦之以奸詐兇惡的形象房蝉。尤其是這句家喻戶曉的名言“寧我負人僚匆,毋人負我”,被認為最能體現(xiàn)曹操的性格特點搭幻∵掷蓿或許曹操曾為奪取政...
文 / 葉婉茹 歷史上對于曹操的評價多稱之他為“奸雄”,賦之以奸詐兇惡的形象房蝉。尤其是這句家喻戶曉的名言“寧我負人僚匆,毋人負我”,被認為最能體現(xiàn)曹操的性格特點搭幻∵掷蓿或許曹操曾為奪取政...
上一小節(jié),我們了解了比擬修辭檀蹋,運用比擬會產(chǎn)生什么樣的效果呢松申?在這一小節(jié),我們來學習賞析比擬修辭中非常重要的一種擬人修辭的表達效果。 2學習賞析句中擬人修辭的表達效果 出示例句...
90年前皇筛,梁啟超因右腎不慎被協(xié)和醫(yī)院切除堡赔,身體急劇惡化,1929年1月19日设联,年僅56歲就離開人世。 早幾天灼捂,梁啟超已逝世整整90年离例,很多人了解他,無非是從教科書上的“百日維...
一 最近在主題式閱讀關(guān)于梁啟超的書,希望能對這個民國大家有更深的了解的猛。 從歷史書上我們知道耀盗,梁啟超是一位著名的政治家和學問家,卻很少知道他同時還是一位成就斐然卦尊,超越時代的教育...
教書工作是無趣的叛拷,每年一屆,校園岂却,教室忿薇,日復(fù)一日,年復(fù)一年躏哩,慢慢就老了署浩; 生活是枯燥單調(diào)的,二人三餐四季扫尺,上班筋栋,下班,吃飯正驻,睡覺弊攘,日日月月,歲歲年年拨拓,重復(fù)循環(huán)肴颊。 隔行如隔山,...
第6課?《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案 教學目標: 1渣磷、了解作者及寫作背景 2婿着、識記理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言 3、理清本文的結(jié)構(gòu)竟宋,理解本文的主題 4提完、學習本文條理清晰...
一、談話導入 “人生天地間丘侠,忽如遠行客”徒欣。行走在人生的旅途上,有人為榮華富貴而奔波忙碌;有人高談闊論蜗字,虛度青春年華;有人腳踏實地打肝,創(chuàng)下輝煌業(yè)績。同學們挪捕,你是怎樣...
最近幾日來粗梭,“最美奮斗者”“共和國勛章”表彰和授勛大會在人民大會堂召開,中國女排豪取了五連冠级零,他們的事跡令人崇敬断医,催人奮進。他們之所以在各自的崗位上取得巨大成功奏纪,受到全社會的...
第二課時 (一)簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容 (二)探討“敬業(yè)之重要” 1.研讀6鉴嗤、7兩段,作者是如何層層深入地論證敬業(yè)的重要性的序调。 什么是“敬”(找出原文醉锅,說說意思) ...
《敬業(yè)與樂業(yè)》教學設(shè)計 一、教學目標:了解議論性文章的特點发绢,學習議論文的閱讀方法 把握作者的觀點荣挨,理清論證思路,學習本文的論證方法 學習敬業(yè)與樂業(yè)...
我這題目朴摊,是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居默垄,樂其業(yè)”那兩句話,斷章取義造出來的甚纲。我所說的是否與《禮記》《老子》原意相和口锭,不必深求;但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字...
心若陽光鹃操,何懼悲涼 ---九上《詩詞三首》整合教學設(shè)計 【教學目標】 1.通過多種形式的朗讀,體會作者情感春哨。 2.梳理三位作者的情感...
一荆隘、布置本節(jié)課任務(wù) 1.說明學習方法:教讀《行路難》,用本節(jié)課學到的賞析方法自讀后兩首赴背,寫一段賞析文字椰拒。 2.學習《行路難》晶渠,從背景、內(nèi)容和感情燃观、寫作手法褒脯、名言警句四個方面來...
在中國四大名著之一《水滸傳》中,魯智深出場較早缆毁,在一百零八將中番川,重要人物九紋龍史進第一個出場,接下來第三回《史大郞夜走華陰縣脊框、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中颁督,便是魯智深的出現(xiàn),魯智深可...
北宋文壇浇雹,大師云集适篙。隨便一位皆是名揚天下之人,如果要在其中選擇一位領(lǐng)袖箫爷,非歐陽修莫屬。有人可能要說了聂儒,歐陽修虎锚?他不就是寫《醉翁亭記》那個老頭嗎。不不不,如果你這么想的話那就大...
??巍巍盛唐三百載窜护,文化燦爛,詩風昂揚非春。上至帝王公卿柱徙、達官貴人,下至工商士農(nóng)奇昙、販夫走卒护侮,皆好吟詩賦對,蔚然成風储耐。??而詩人更如浩瀚星河羊初、百花齊放。??初唐四大天王:王勃什湘、駱賓...
我們?yōu)槭裁匆x書讼庇? 宋真宗趙恒曾作《勸學詩》,詩中寫道: 富家不用買良田近尚,書中自有千鍾粟 安居不用架高堂蠕啄,書中自有黃金屋 出門莫恨無人隨,書中車馬多如簇 娶妻莫恨無良媒戈锻,書中...