當(dāng)了一輩子老師第股,一直思考著一個(gè)問(wèn)題:如何做個(gè)好老師?今天似乎有點(diǎn)明白了吼拥。 我想倚聚,教師首先是一個(gè)完整的人。我應(yīng)該有自己的精神空間凿可,我也要享受生活惑折。教師不可能成為“圣人”,也沒(méi)有...
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當(dāng)了一輩子老師第股,一直思考著一個(gè)問(wèn)題:如何做個(gè)好老師?今天似乎有點(diǎn)明白了吼拥。 我想倚聚,教師首先是一個(gè)完整的人。我應(yīng)該有自己的精神空間凿可,我也要享受生活惑折。教師不可能成為“圣人”,也沒(méi)有...
在上一次的文章《只是為分?jǐn)?shù)而教的教師與工匠何異白热?》中,我回復(fù)了一位江蘇老師關(guān)于任課教師“搶時(shí)間”的問(wèn)題粗卜,這讓我不由想起了我曾經(jīng)遇到一位主科老師屋确,好勝心特強(qiáng),傳說(shuō)基礎(chǔ)再差的班也...