我是一名高中物理老師锣枝，也是一位高中生的媽媽，我不但關(guān)注物理教學(xué)箫老，更關(guān)注孩子的身心健康和家庭教育文體，你希望和家長一起解放孩子的天性，找回孩子的好奇心和求知欲严肪，讓孩子能力，知識，分?jǐn)?shù)同步增長驳糯！
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物理學(xué)本課堂教學(xué)改革實踐歷程攀枝花市第三高級中學(xué)-----代曉慧 “學(xué)本”課堂是在問題引導(dǎo)下師生共同開展自主合作探究學(xué)習(xí)篇梭，在單位時間內(nèi)解決問題、完成學(xué)習(xí)任務(wù)酝枢、實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂恬偷。其基本模式是：“FFS教...
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實用貼:我們在課堂上這樣落實培優(yōu)補差！[紅順視點]:實用貼:我們在課堂上這樣落實培優(yōu)補差帘睦！ 以往教師多課前飯后袍患、學(xué)生放學(xué)后、甚至犧牲星期天為學(xué)生培優(yōu)補差竣付，我們發(fā)現(xiàn)一則大大加重了教師負(fù)擔(dān)诡延，一則學(xué)生尤其是低段學(xué)生不太...
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王紅順:中國教師報特聘專家肆良，河南民辦教育共同體理事長，河南省首屆十大教育新聞人物赤兴，出版有《學(xué)校管理的N個創(chuàng)意》妖滔、《學(xué)校管理創(chuàng)意策劃60例》等專著，現(xiàn)擔(dān)任多個區(qū)域及民辦學(xué)校發(fā)展顧問桶良。
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IT男 | 極速寫作 | 拆書家 | 精力管理
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建立原則系統(tǒng) - 讀《原則》（終）沉浸在《原則》里兩周陨帆，今天來收官曲秉，拆為己用，形成系統(tǒng)疲牵，長期的改變自己承二。 兩難問題的困擾 生活、工作中會面到一些選擇纲爸，讓人特別糾結(jié)亥鸠。 過節(jié)了，一桌盛宴你面前识啦，正在減肥的你负蚊，吃還...
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互聯(lián)網(wǎng)?教育走向教育?互聯(lián)網(wǎng)（八月大作業(yè)）互聯(lián)網(wǎng)時代早已走進我們生活中，互聯(lián)網(wǎng)在生活中為我們提供各種生活體驗颓哮，它占據(jù)了我們生活重要位置家妆！互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)?時代冕茅，互聯(lián)網(wǎng)?教育時代伤极，互聯(lián)網(wǎng)走進校園蛹找，讓互聯(lián)網(wǎng)助力教育...
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恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂冯袍，我想記住自己獨一無二的高中時光。
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興成長計劃是互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計劃裤翩，2018年啟動以來资盅，深受各地老師歡迎调榄。 2019年暑期，互加計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡(luò)研修呵扛。 本專題為吉林省長春市教師“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”優(yōu)秀分享專區(qū)每庆。
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針對鄉(xiāng)村?年教師在?職初期急需參與規(guī)范化缤灵、系統(tǒng)化、科學(xué)化的教師培訓(xùn)蓝晒，特別是偏遠鄉(xiāng)村教師利?互聯(lián)網(wǎng)參與學(xué)習(xí)腮出、交流，友成企業(yè)家扶貧基?會聯(lián)合北師?芝薇、21世紀(jì)教育研究院胚嘲、中國慈善基?會、?部陽光基?會洛二、滬江互+計劃及國內(nèi)20多家優(yōu)秀教育公益機構(gòu)馋劈，在教育部教師司的指導(dǎo)下，聯(lián)合發(fā)起“鄉(xiāng)村?年教師社會?持公益計劃”晾嘶。 為鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃而建的優(yōu)秀教師分享集妓雾，記錄我們這一年來的成長故事。
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助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展旺拉，2018年产上，在貴陽市教育局的組織下，清鎮(zhèn)市蛾狗、息烽縣晋涣、開陽縣、修文縣全面推進互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程沉桌、青椒計劃谢鹊。
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“互+計劃”是2015年滬江率先發(fā)起的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”公益項目佃扼，旨在用互聯(lián)網(wǎng)鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源偎巢，改變傳統(tǒng)教與學(xué)的方式，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享兼耀，助力國家教育精準(zhǔn)扶貧压昼，讓偏遠地區(qū)的學(xué)校也能享有優(yōu)質(zhì)課程，讓學(xué)習(xí)更簡單瘤运、更公平窍霞、更快樂【〕互聯(lián)網(wǎng)的介入為教育公益注入了新的生命力官撼。 基于互聯(lián)網(wǎng)+，促進優(yōu)秀名師似谁、豐富資源走進鄉(xiāng)村教育，讓偏遠地區(qū)學(xué)校開足開齊課程掠哥；對鄉(xiāng)村教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)巩踏，提升教師教學(xué)思想、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)续搀；集中優(yōu)質(zhì)教育資源機構(gòu)塞琼，向偏遠地區(qū)學(xué)校輸送教育資源。滬江將作為網(wǎng)信企業(yè)禁舷，積極履行社會責(zé)任彪杉，參與國家網(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)扶貧“雙百”項目。 我們希望用資源鏈接取代設(shè)備購買牵咙、用激活教師成長內(nèi)驅(qū)力的在線社群化研修取代傳統(tǒng)的線下集中培訓(xùn)會派近，用低成本、高效能洁桌、輕量級的方式形成持續(xù)鏈接渴丸。
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