布魯納在《教育過程》一書中提到，對于特定主題或特定概念塌忽，我們很容易問一些無價值的問題……也很容易問一些無法回答的困難問題金矛。關(guān)鍵是要找到一些可以解...

理解不是單反面的成就芯急，而是多方面的，并通過不同類型的證據(jù)表現(xiàn)出來驶俊。 洞見和智慧不同于知識娶耍，真正的理解不僅僅是學(xué)術(shù)性的理解”穑“書呆子”和“學(xué)究”等...

愛麗絲問柴郡貓:”你能否告訴我,我應(yīng)該走哪條路榕酒。” 柴郡貓答：“那取決于你想要去哪里故俐∠胗ィ” 這句話讓我意識到確立目標的重要性，首先要意識到自己要實...

上一章我們套路一個優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的药版，這一章我們討論本書的另一部分內(nèi)容“理解”辑舷。 教學(xué)設(shè)計者會對“知道”和“理解”的區(qū)別感到迷茫。首先槽片，我...