作為教師观堂，我們上好信息技術融合課要把握三個關鍵點，一是改變理念呀忧，從教師中心轉(zhuǎn)向以生為本师痕，再抵達學生中心；二是堅持常態(tài)化應用而账；三是加強教...

王博士說：“所謂教學模式，就是你習慣的教學套路泞辐，指的是教學過程中笔横，由數(shù)個教學片段所組成的一個完整的流程，用來達成一個教學目標铛碑。”文中詳細...

技術對傳統(tǒng)課堂最大的改變涛菠，就是會讓教師看見很多學習數(shù)據(jù)，面對不同的數(shù)據(jù)撇吞，教師要做的是合適的策略俗冻，推進下一步的教學。我在課堂上應用學習數(shù)據(jù)...

教法學法是指教師的教和學生的學必須采取于之相適應的方法牍颈，一般來說，教法和學法是不能分割的煮岁。 同儕教學法是基于數(shù)據(jù)判斷的基礎上...

在數(shù)字時代讥蔽，我們可以利用信息技術的優(yōu)勢涣易，讓技術真正為課堂服務，給學生帶來更好的成長冶伞。面對層出不窮的新技術，我們要愿意去擁抱它响禽、了解它徒爹，把...

《數(shù)字時代的學與教》是王緒溢博士多年來教育教學經(jīng)驗的總結，有先進的教學理念芋类，又有可參考的教學實踐方法隆嗅。對于身處數(shù)字時代的我們，是一把利劍...