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作為教師吴趴，我們上好信息技術(shù)融合課要把握三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)浮还，一是改變理念，從教師中心轉(zhuǎn)向以生為本没佑，再抵達(dá)學(xué)生中心百姓；二是堅(jiān)持常態(tài)化應(yīng)用楣颠；三是加強(qiáng)教學(xué)反思。信息化融合之路夏志，不是一...

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王博士說：“所謂教學(xué)模式乃坤，就是你習(xí)慣的教學(xué)套路，指的是教學(xué)過程中沟蔑，由數(shù)個(gè)教學(xué)片段所組成的一個(gè)完整的流程湿诊，用來達(dá)成一個(gè)教學(xué)目標(biāo)「然撸”文中詳細(xì)介紹了“三層式學(xué)習(xí)活動(dòng)架構(gòu)”枫吧，...

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技術(shù)對傳統(tǒng)課堂最大的改變，就是會讓教師看見很多學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)宇色，面對不同的數(shù)據(jù)九杂，教師要做的是合適的策略，推進(jìn)下一步的教學(xué)宣蠕。我在課堂上應(yīng)用學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的例子例隆，如復(fù)習(xí)課，通過對學(xué)生選...

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教法學(xué)法是指教師的教和學(xué)生的學(xué)必須采取于之相適應(yīng)的方法抢蚀，一般來說镀层，教法和學(xué)法是不能分割的。 同儕教學(xué)法是基于數(shù)據(jù)判斷的基礎(chǔ)上來開展同儕互教互學(xué)的方法。讓學(xué)...

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在數(shù)字時(shí)代唱逢，我們可以利用信息技術(shù)的優(yōu)勢吴侦，讓技術(shù)真正為課堂服務(wù)，給學(xué)生帶來更好的成長坞古。面對層出不窮的新技術(shù)备韧，我們要愿意去擁抱它、了解它痪枫，把它轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)有益的工具织堂。 ...

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《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》是王緒溢博士多年來教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，有先進(jìn)的教學(xué)理念奶陈，又有可參考的教學(xué)實(shí)踐方法易阳。對于身處數(shù)字時(shí)代的我們，是一把利劍吃粒，它可以幫助我們更好地推進(jìn)教育...