? ? ? ? 作為教師宇攻，我們上好信息技術(shù)融合課要把握三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)惫叛，一是改變理念，從教師中心轉(zhuǎn)向以生為本逞刷，再抵達(dá)學(xué)生中心嘉涌；二是堅(jiān)持常態(tài)化應(yīng)用；三是加強(qiáng)教學(xué)反思夸浅。信息化融合之路仑最，不是一蹴而就的，它需要量的累積帆喇，才能達(dá)到質(zhì)的變化警医。
? ? ? ? 北師大顧明遠(yuǎn)教授認(rèn)為，教師成長(zhǎng)有三個(gè)境界坯钦，第一個(gè)境界是對(duì)教育對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)法严，第二個(gè)境界是修煉，第三個(gè)境界是收獲葫笼。數(shù)字時(shí)代深啤，教師的專業(yè)成長(zhǎng)顯得更為重要，只有通過不斷的學(xué)習(xí)路星，與時(shí)俱進(jìn)溯街，我們才能走在路上诱桂。那我們要怎么進(jìn)行修煉呢，可以通過參加培訓(xùn)呈昔、開放課堂和堅(jiān)持寫作等方式挥等，讓自己不斷成長(zhǎng)。
? ? ? ? 做好信息化教學(xué)需要刻意練習(xí)堤尾，在以后的日常教學(xué)中肝劲，我需要對(duì)此多些探索，多些實(shí)踐郭宝。希望通過不斷的練習(xí)辞槐，讓信息技術(shù)更好地融入到科學(xué)課堂中，讓其更好地服務(wù)于課堂粘室，從而不斷提高課堂成效榄檬。
