發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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未走過(guò)的路
曾經(jīng)谆构，會(huì)覺(jué)得自己很懦弱，很無(wú)助框都，但是當(dāng)你不得不硬著頭皮去攜著心里的恐懼上路時(shí)搬素，你發(fā)現(xiàn)，其實(shí)魏保，路上也沒(méi)你想象的那么令人害怕一一你的恐懼只是一條...
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“燈燈”在路上 - 草稿
笑熬尺。車窗縫里流進(jìn)來(lái)一絲大自然的氣息。 終于遠(yuǎn)離了街道谓罗，紅綠燈粱哼， 擁擠的車水馬龍。漸漸的我們來(lái)到一片純凈的天地檩咱。曬場(chǎng)上皂吮、農(nóng)家小院前、田間地頭税手、...
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老師，你具備了哪幾種能力10月1日需纳，普天同慶的日子芦倒，內(nèi)心告白的日子，我拿起了朱永新老師的《致教師》不翩，回應(yīng)著腦海里盤旋了幾天的問(wèn)題：老師兵扬，你都具備了哪幾種能力？ ...
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關(guān)于繪本教學(xué)
有時(shí)口蝠，我們往往沒(méi)弄清做一道菜的工序是否科學(xué)合理器钟，就自以為是地把加工好的飯菜端出來(lái)品嘗，結(jié)果難免不盡人意妙蔗。 結(jié)合今天位老師的繪本課和孟老師...
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《小阿力的大學(xué)邪涟裕》教學(xué)設(shè)計(jì)《小阿力的大學(xué)校》閱讀教學(xué) 文本解讀： 一個(gè)孩子真正長(zhǎng)大的過(guò)程一定不是在懷抱里的眉反。一只鳥(niǎo)兒的長(zhǎng)大也一定是在飛翔中昙啄。小阿力在大學(xué)校里...
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走進(jìn)繪本教學(xué)“六和·安的種子”9月繪本共讀選了四本共讀書目：《小阿力的大學(xué)校》寸五、《小魔怪要上學(xué)》梳凛、《媽媽心媽媽樹(shù)》和《一口袋的吻》。 從寧海俠導(dǎo)師...
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“繪本閱讀教學(xué)”團(tuán)隊(duì)發(fā)展規(guī)劃方案
一梳杏、指導(dǎo)思想： 以“新密市六合公益閱讀項(xiàng)目閱讀導(dǎo)師培養(yǎng)計(jì)劃”韧拒，統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)發(fā)展的策略淹接、方案，共讀鑄造教師成長(zhǎng)充電樁叛溢，助力閱讀教學(xué)深入推廣塑悼。 ...
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再回首，情濃依舊上周雇初，六和公益發(fā)起人胡明光老師在各群里分享了8月10日一8月16日全國(guó)項(xiàng)目區(qū)教師閱讀培訓(xùn)營(yíng)中的精彩篇章拢肆，其內(nèi)容之詳實(shí)，整理之細(xì)致靖诗、關(guān)注點(diǎn)之...
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回顧與展望郭怪，我們復(fù)盤再來(lái)2017年8月31日晚上,從8點(diǎn)到近11點(diǎn)，“安的種子·預(yù)備講師”群里刊橘，升騰著一股激動(dòng)鄙才、興奮、壯志熊熊的氣息一一只因“六和”的傾心培植與...
個(gè)人介紹
慢促绵，沒(méi)關(guān)系攒庵，只要沒(méi)停步；笨败晴，不要緊浓冒，只要還在邁步！我是那只慢慢的尖坤，一點(diǎn)一點(diǎn)在萌芽的小豬豬稳懒。