今天是思維導(dǎo)圖的第三天了扒披，老師在課中點(diǎn)評(píng)了作業(yè)醒陆。確實(shí)我的分支部分是直的，是僵硬的次酌，沒(méi)有將身體和思維進(jìn)行融合葫录，僅僅只停留在模仿階段挺邀，缺少了靈性蝠嘉。想...

學(xué)了兩天的思維導(dǎo)圖，有些懵荚守。珍德。為什么呢？因?yàn)槲覀兲簧朴谟糜杏夷X了矗漾，锈候。看到事物時(shí)敞贡，第一反映就是加了個(gè)人色彩的判斷泵琳，竟然忘記怎么去表達(dá)真實(shí)存在，忘...

八天的課程結(jié)束了，從第一次的圓圈圖到橋型圖收獲滿滿获列。谷市。其實(shí)學(xué)習(xí)的初衷是為了更好的教育孩子，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)最大的受益者仍然自己击孩。無(wú)論生活還是工作迫悠，...

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是橋型圖，是一種類(lèi)比關(guān)系巩梢，通過(guò)描述熟悉的詞匯來(lái)理解同類(lèi)型的生詞创泄，同時(shí)能夠理解詞匯的性質(zhì)和他們所包含的內(nèi)在關(guān)系。課堂里需要描述的紅樓...

今天學(xué)習(xí)了復(fù)流程圖鞠抑。它是表述事物因果關(guān)系的一種思維模型。左邊是原因忌警，右邊是結(jié)果搁拙。他能清楚地展示出問(wèn)題的原因和以及會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。你需要透過(guò)現(xiàn)象看到...

今天學(xué)習(xí)了流程圖慨蓝，特別常見(jiàn)的類(lèi)型感混，醫(yī)院里、學(xué)校里礼烈、任何公眾場(chǎng)合都無(wú)處不在。它根據(jù)一定規(guī)則很清晰地描述出跟這一步怎么辦婆跑，下一步該怎么辦此熬，能大量節(jié)省...

今天是學(xué)習(xí)的第五天，每天都期待新的學(xué)習(xí)滑进，感覺(jué)漿糊的腦袋一下子被激發(fā)了犀忱，想要思考，想要學(xué)習(xí)扶关。 括號(hào)圖描述的是整體和部分的辯證關(guān)系阴汇，作為一個(gè)政治專(zhuān)業(yè)...

今天學(xué)習(xí)了樹(shù)形圖，是目前學(xué)過(guò)的幾種模型中對(duì)我?guī)椭畲蟮慕诨薄Ｉ钪械奈沂且粋€(gè)邋遢而且缺乏條理的人搀庶，不善于分類(lèi)整理和歸納，臥室里铜异、辦公桌上永遠(yuǎn)都雜亂無(wú)...

今天的雙氣泡圖的課程非常喜歡哥倔，對(duì)于一個(gè)選擇困難癥患者還說(shuō)，這無(wú)疑是一種很好的整合方式揍庄。將兩種事物的特性進(jìn)行對(duì)比咆蒿，直觀找出共性和特性，分析利弊，很...