第二章：知識(shí)精英與公民意識(shí)-----大學(xué)生應(yīng)該接受什么樣的教育 青年是性格養(yǎng)成的階段挠乳，青年人很容易接受環(huán)境的影響。難道我們應(yīng)該聽(tīng)任下一代聽(tīng)...

第一章：選擇與方向—-課程改革是如何失去目標(biāo)的 亨利·希金森在1901年10月15日介紹哈佛學(xué)生聯(lián)誼會(huì)上講過(guò)這段話：“請(qǐng)記桌鹬瘛：我們的大學(xué)是...

本書(shū)作者：哈瑞·劉易斯片拍，哈佛大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教授煌集，任教哈佛30余年，1995至2003年任哈佛學(xué)院院長(zhǎng)捌省。本書(shū)標(biāo)題：《失去靈魂的卓越》苫纤，副標(biāo)題...

本章內(nèi)容是“改進(jìn)我們現(xiàn)有的學(xué)凶８撸”栗弟，學(xué)校總是需要發(fā)展的工闺，因此不斷改進(jìn)學(xué)校工作就是學(xué)校面臨的重要工作乍赫。它包括：澄清學(xué)校教育的目標(biāo)和功能，發(fā)展課...

在這一章里陆蟆，對(duì)我感觸比較深刻的是以下幾個(gè)觀點(diǎn)： 1.學(xué)校之間的確存在著差異雷厂。師生的交往方式、學(xué)校的學(xué)術(shù)定位叠殷、學(xué)生受同輩群體的非學(xué)術(shù)...

這一章主要討論學(xué)校傳授的表面的課程（即課程指南中提供的課程改鲫，如文學(xué)、數(shù)學(xué)溪猿、科學(xué)钩杰、外語(yǔ)、體育诊县、藝術(shù)讲弄、職業(yè)教育，包括課外活動(dòng)及校本課程等）和內(nèi)...

第六章 教師與教學(xué)環(huán)境 在20世紀(jì)70年代依痊，美國(guó)的學(xué)校教育是在一種消極的環(huán)境中進(jìn)行的避除，教師感覺(jué)不到人們的信任和支持與賞識(shí)。有研...

本章講述的是《獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)》胸嘁，主要內(nèi)容是： 1.為什么要強(qiáng)調(diào)接受正規(guī)的教育瓶摆？ 雖然目前獲得知識(shí)的方法很多，但學(xué)校的存...