持續(xù)一個(gè)月的線上課程沐鼠，復(fù)習(xí)了思維導(dǎo)圖線下課程的內(nèi)容护蝶，重溫和鞏固了關(guān)于思維導(dǎo)圖的定義侨颈，原理蹬挤，用途，繪制要點(diǎn)彤避，運(yùn)用案例荐类！讓我們持續(xù)地沉浸在思維導(dǎo)圖的...

整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較簡(jiǎn)單，但是條理清楚明了蹂随。繪本閱讀需要教師投入十嘿，聲情并茂。 案例中的思維導(dǎo)圖小圖標(biāo)很有創(chuàng)意的感覺(jué)岳锁，這個(gè)模式一定會(huì)讓小孩子喜歡

第一次進(jìn)入學(xué)科思維導(dǎo)圖案例分析绩衷，這是我們最需要的教學(xué)模板，內(nèi)容針對(duì)小學(xué)生激率，邏輯性強(qiáng)咳燕！如果能加入一些趣味性，也許會(huì)更好乒躺！

最主要招盲，不是為了方法而方法。強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程嘉冒，讓方法慢慢滲透曹货。方法對(duì)于小學(xué)生而言，是抽象的難以理解的讳推，通過(guò)多次思維導(dǎo)圖文章閱讀后顶籽，潛移默化讓學(xué)生掌握方法！

這次課程娜遵，是一次往期知識(shí)的回顧蜕衡，也是青少年課程的示范課。 麗芳老師給小朋友上課的時(shí)候語(yǔ)氣的變化设拟，知識(shí)講授方式的變化值得我們學(xué)習(xí)慨仿。 整個(gè)過(guò)程流暢，...

讀完整篇文章纳胧，才感覺(jué)邏輯性很強(qiáng)镰吆。 最終是引導(dǎo)我們積極向上。 對(duì)最后兩篇關(guān)于“意識(shí)境界最高點(diǎn)”的感觸很深跑慕。 關(guān)于作圖有個(gè)疑問(wèn)万皿，每個(gè)分支的內(nèi)容不一定...

西方分析的關(guān)注點(diǎn)會(huì)放在宗教上面摧找。這對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)可能沒(méi)有這么大的關(guān)注度。但是牢硅，通過(guò)對(duì)宗教的分析蹬耘，最后根源在于家庭在于成長(zhǎng)環(huán)境在于個(gè)人認(rèn)知的更替。...

關(guān)于色彩的作用和把握不是很準(zhǔn)確减余，美觀度不夠综苔。 線條不是很流暢。 比第一次畫(huà)的時(shí)候有所提高位岔，小圖標(biāo)掛起來(lái)順手了些如筛。 關(guān)于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，更多需要的...