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課堂筆記8：秦國(guó)軍隊(duì)
秦始皇的軍隊(duì)為什么能百戰(zhàn)百勝呢？我們先來(lái)看古人對(duì)兵馬俑最早的認(rèn)識(shí)到底是什么涵亏？然后我們來(lái)看看今人對(duì)兵馬俑的認(rèn)識(shí)。古人對(duì)兵馬的認(rèn)識(shí)，其實(shí)兵馬俑不是近...
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我要寫(xiě)出史上最爛的文章
在簡(jiǎn)書(shū)上寫(xiě)了一段流水賬似的文字，看的人也不多沥潭，慢慢的就失去了寫(xiě)作的動(dòng)力，開(kāi)始懷疑自己是不是不是寫(xiě)作的料嬉挡，今天聽(tīng)了一些課钝鸽，我突然有所感悟，誰(shuí)說(shuō)文章...
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課堂筆記7：孔子與秦始皇
我今天要介紹什么呢庞钢？我要介紹的是兩個(gè)重要的人物留下來(lái)的遺產(chǎn)拔恰，一個(gè)是孔林，一個(gè)是秦始皇陵基括。我們先來(lái)做個(gè)簡(jiǎn)單介紹啊颜懊，這個(gè)介紹非常簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兊纫?..
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轉(zhuǎn)發(fā)一篇關(guān)于形式邏輯和特色邏輯的文章风皿，作者以西方國(guó)家一個(gè)小鎮(zhèn)為例河爹。
人類有兩種不同的邏輯，也就導(dǎo)致了所謂的“邏輯之爭(zhēng)”桐款。我大致將人的邏輯分成下面兩類： 第一類：形式邏輯昌抠，創(chuàng)始人是古希臘的亞里士多德。它依靠概念鲁僚、判...
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課堂筆記5《歷史經(jīng)典閱讀案例》這門課是作為歷史入門的通識(shí)而設(shè)計(jì)的，我的目標(biāo)是非文史專業(yè)的同學(xué)裁厅，我的目的重點(diǎn)是在于借由歷史的教育啟發(fā)各位的思維冰沙，而不是要各位去記憶大量專業(yè)的歷史...
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轉(zhuǎn)發(fā)：世間真正的高人，都把紅塵當(dāng)成了最好的修行执虹！
人生的意義究竟是什么拓挥？ 難道是我們平時(shí)所說(shuō)的成功嗎？我見(jiàn)到過(guò)很多成功人士袋励，他們生活的并沒(méi)有我們想象的那么完美侥啤。無(wú)論一個(gè)人取得了什么樣的成績(jī)当叭，總有...
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課堂筆記4：什么是有用的歷史教育要培養(yǎng)領(lǐng)袖人才，必須要恢復(fù)真正有用的歷史教育盖灸。這種教育是最傳統(tǒng)的蚁鳖，可對(duì)現(xiàn)代來(lái)說(shuō)也是最新穎的。這是一種什么樣的歷史教育呢赁炎？要怎么樣教授歷史才會(huì)對(duì)...
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課堂筆記3：學(xué)歷史有什么用醉箕？
活在這樣的時(shí)代巨變之中，讀歷史到底對(duì)我們有什么用徙垫？對(duì)讥裤，我這門課的目的就是要告訴你歷史的有趣跟有用，有趣之外其實(shí)最重要是有用姻报，后面會(huì)再說(shuō)己英。那么讀...
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呂老師《秦始皇》課堂筆記整理1：開(kāi)宗明義本課的內(nèi)容照常理，我這個(gè)課既然是思辨課吴旋，思辨課一定是從問(wèn)題開(kāi)始的损肛。所以在開(kāi)課開(kāi)宗明義的時(shí)候，先問(wèn)各位一個(gè)問(wèn)題邮府，我所有的課都從這三個(gè)字的問(wèn)題開(kāi)始...