最后一次課了崔列，沒有立刻行動去完成復(fù)盤作業(yè)昂儒。如一頓豐盛的大餐笆豁，飽食后，別急著離開深夯，在座位上咂巴咂巴嘴鄙陡，回味無窮。 回味什么呢生逸？想到小時候牢屋，接受的教...

第四節(jié)課槽袄，終于有了守得云開見月明的感覺烙无。穿過了層層迷霧，越過了重重障礙遍尺，暫時來到一塊可以喘息的小小空地截酷，在這里平復(fù)一下忐忑的心情，新的方向已經(jīng)徐...

謀定而后動乾戏，知止而有得迂苛。這句話來自《孫子兵法》，也是第三課里李柯老師帶給我們的核心觀念鼓择，李柯老師做了改動：謀定而后動三幻，自知而有得。 走過前面兩輪...

前天晚上李柯老師為我們講了艾上如意第二節(jié)課《家庭教育的主題設(shè)計和內(nèi)容建構(gòu)》。聽完之后摆出，我的心情有點(diǎn)沉重朗徊，想起網(wǎng)絡(luò)曾經(jīng)非常流行的一句話“知道那么多...

人到中年，會不會蒙生一個想法骑丸？人生舌仍，大概也就這樣了吧⊥ㄎ＃混日子铸豁，不再是學(xué)生們的專利，中年危機(jī)來臨時菊碟，頂著巨大的生活壓力节芥，望向前半生碌碌無為，望向后...

需要對抗的是病毒蚣驼，還是人們內(nèi)心的苦難？ 需要被控制的是疫情相艇，還是人們內(nèi)心的恐慌颖杏？ 這看似是一場天災(zāi)，實(shí)際是人禍坛芽。人禍并不僅僅是指那個吃了蝙蝠的人...

最近聽北京師范大學(xué)心理學(xué)教授蔡亮華老師講易經(jīng)中的智慧留储，對一個詞特別深刻：次序。這個部分雖然他匆匆?guī)н^咙轩，但這個詞一直縈繞不斷获讳，借此生出了許多思考。...