關(guān)聯(lián)是種底層能力鼓寺，它不僅體現(xiàn)在高層屁置，也體現(xiàn)在低處赏寇，與人們的日常生活息息相關(guān)习瑰。 讀書的三個步驟： ·用自己的語言重述信息沉迹，即找到觸動自己的信息點抽高；...

班里有這樣一個孩子皆辽，每次上交課堂作業(yè)總是最后一個，我與家長溝通弊琴，尋找其作業(yè)拖沓的原因如下：1缺乏時間觀念2對任務(wù)不感興趣兆龙，注意力分散3知識掌握運...

個人的拆解任務(wù)的流程 what ： 這個東西是什么？ 做完之后我會得到什么敲董？ 會耗費多少時間详瑞？ 會消耗我多少注意力？ 成長嗎臣缀？會讓自己值錢嗎坝橡？ ...

“身心合一的要領(lǐng)不僅是專注于當(dāng)下，更是享受當(dāng)下精置〖瓶埽”活在當(dāng)下是最好。 史鐵生在《病隙碎筆》中談到：“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足脂倦。發(fā)燒了番宁，才知道不發(fā)...

讀第二節(jié)自控力—我們生而為人就是為了成為思維的舵手，才發(fā)現(xiàn)原來使身體和感受在同一頻率有多難赖阻，身體做著A腦子卻想著B是時有的事蝶押，比如剛剛在閱讀，可...

焦慮的幾種形式分別是：完成焦慮棋电、定位焦慮茎截、選擇焦慮、環(huán)境焦慮赶盔、難度焦慮企锌，“很多人之所以痛苦焦慮，就是因為只盯著表層的學(xué)習(xí)量于未。他們讀了很多書撕攒、報了...

在這本書中，王老師寫遇見烘浦，句句不提感恩抖坪，句句又都是感恩，直到后記中總的寫了感恩遇見闷叉，對親人我從王老師筆下讀出了“我原想收獲一縷春風(fēng)柳击，你卻給了我整...

“國運興衰，系于教育片习。“教師蹬叭，傳播著人類的文明藕咏，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈秽五。這是一份多么偉大的職業(yè)呀孽查！初入六小，我也曾充滿迷茫...

夢坦喘，一個簡簡單單的字眼盲再，卻承載了十三億中華兒女的信念，飽含了十三化中華兒女的希望與末來瓣铣。 中國夢答朋，到底是什么?中國夢是中國人對于自己的國家，民族...