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關(guān)聯(lián)是種底層能力姿现，它不僅體現(xiàn)在高層毛萌，也體現(xiàn)在低處脆粥，與人們的日常生活息息相關(guān)。 讀書的三個步驟： ·用自己的語言重述信息红竭，即找到觸動自己的信息點尤勋； ·描述自己的相關(guān)經(jīng)驗，即關(guān)聯(lián)...

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班里有這樣一個孩子茵宪，每次上交課堂作業(yè)總是最后一個最冰，我與家長溝通，尋找其作業(yè)拖沓的原因如下：1缺乏時間觀念2對任務(wù)不感興趣眉厨，注意力分散3知識掌握運用不熟練 后我采用了一些方法锌奴，...

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個人的拆解任務(wù)的流程 what ： 這個東西是什么兽狭？ 做完之后我會得到什么憾股？ 會耗費多少時間？ 會消耗我多少注意力箕慧？ 成長嗎服球？會讓自己值錢嗎？ …… why： 為什么要去做颠焦？...

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“身心合一的要領(lǐng)不僅是專注于當下斩熊，更是享受當下》ネィ”活在當下是最好粉渠。 史鐵生在《病隙碎筆》中談到：“生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足。發(fā)燒了圾另，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽霸株。咳嗽了集乔，才體...

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讀第二節(jié)自控力—我們生而為人就是為了成為思維的舵手去件，才發(fā)現(xiàn)原來使身體和感受在同一頻率有多難，身體做著A腦子卻想著B是時有的事扰路，比如剛剛在閱讀尤溜，可是又在想著刷抖音，周末本來計劃...

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焦慮的幾種形式分別是：完成焦慮宫莱、定位焦慮、選擇焦慮哩罪、環(huán)境焦慮授霸、難度焦慮肥印，“很多人之所以痛苦焦慮，就是因為只盯著表層的學(xué)習(xí)量绝葡。他們讀了很多書深碱、報了很多課，天天打卡藏畅、日日堅持敷硅，努...

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在這本書中，王老師寫遇見愉阎，句句不提感恩绞蹦，句句又都是感恩，直到后記中總的寫了感恩遇見榜旦，對親人我從王老師筆下讀出了“我原想收獲一縷春風(fēng)幽七，你卻給了我整個春天”；對貴人伯樂我讀出了“...

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“國運興衰溅呢，系于教育澡屡。“教師咐旧，傳播著人類的文明驶鹉，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈铣墨。這是一份多么偉大的職業(yè)呀室埋！初入六小，我也曾充滿迷茫伊约，我發(fā)現(xiàn)紙上學(xué)來終是淺姚淆，一時我...

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夢，一個簡簡單單的字眼屡律，卻承載了十三億中華兒女的信念腌逢，飽含了十三化中華兒女的希望與末來。 中國夢疹尾，到底是什么?中國夢是中國人對于自己的國家上忍，民族和個人未來前景的美好夢想，包括...

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長風(fēng)破浪會有時纳本，直掛云帆濟滄海窍蓝。最好的時代，迎來了最好的我們繁成。一代人有一代人的理想追求吓笙，一代人有一代人的使命擔當。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程上巾腕，理應(yīng)有我們青年一代的身...

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〝雄關(guān)漫道真如鐵面睛，而今邁步從頭越”從毛主席的《婁山關(guān)》之中絮蒿，借景抒情，通過對紅軍越過婁山關(guān)叁鉴，并向遵義進軍的描寫土涝，反映出遵義會議后英雄紅軍的頑強英勇、視險為夷的豪邁氣魄幌墓。毛澤東...

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“桃李不言但壮，下自成蹊〕Ｂ拢” 這句話是我成為教師以來蜡饵，一直秉承的信念。當我第一次踏入教室胳施，心中滿是忐忑和期待溯祸。在我看來，教育的真諦在于點燃學(xué)生心中的求知之火舞肆，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鹘垢ā⑷ニ?..

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新時代奮斗者應(yīng)該為誰奮斗 一、為人民幸福而奮斗 二胆绊、為人生幸福而奮斗 三氨鹏、為民族復(fù)興而奮斗 奮斗精神來自哪里 第一，奮斗精神來源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神基因压状。 第二，奮斗精神...

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新時代國家間的競爭更體現(xiàn)在文化軟實力的較量,教師肩負著教書育人的重擔跟继，作為新教師种冬，如何將文化自信貫穿于課堂始終？如何將傳道授業(yè)解惑與自身發(fā)展有效結(jié)合舔糖？甚至如何將跨學(xué)科與專業(yè)融...

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一部講述在大英博物館的一盞玉壺出逃尋鄉(xiāng)的短劇《逃出大英博物館》收獲好評不斷娱两，它的爆火證明文物并不只是歷史的沉淀、歲月的陳釀金吗，而是寄托著文化血脈的傳承十兢。強調(diào)，“歷史文化遺產(chǎn)承載...

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不患寡而患不均摇庙，不患貧而患不安旱物。蓋均無貧，和無寡卫袒，安無傾宵呛。摘自《論語 ?季氏篇》 這句話的意思是不擔憂人少而擔憂不平均，不擔憂貧窮而擔憂不安定夕凝。人人均等便沒有貧窮宝穗，和平安定便...

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環(huán)保意識已成為當前國民素養(yǎng)的體現(xiàn)之一户秤，它能起到讓百姓相互監(jiān)督模仿的作用。當前世界無車日活動已經(jīng)融入人們生活逮矛，每年的9月22日都能看到市民自發(fā)地選擇公共交通出行鸡号，這一活動真真切...

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共享的實質(zhì)：一是堅持以人民為中心的發(fā)展思想。二是體現(xiàn)了逐步實現(xiàn)共同富裕的要求须鼎。 共享什么膜蠢？共享是全民共享。共享是全面共享莉兰。共享是共建共享挑围。共享是漸進共享。 如何實現(xiàn)共享糖荒？一是...

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什么是綠色發(fā)展杉辙？所謂綠色發(fā)展，就是要堅持資源節(jié)約和保護環(huán)境的基本國策捶朵，堅持可持續(xù)發(fā)展蜘矢。堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕综看、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路品腹。努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會红碑，努...