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逆向設(shè)計(jì)邏輯階段一：如果預(yù)期目標(biāo)是_____階段二：然后證明學(xué)生能夠_____階段三：然后學(xué)習(xí)活動(dòng)要_______ 解析幾何為例：階段一：預(yù)期目標(biāo)是：給出一個(gè)曲線的方程能夠1...

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反思優(yōu)秀的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)期望——在最佳學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了：提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望忱详；將學(xué)習(xí)目標(biāo)通過具體明確的有意義的學(xué)業(yè)表現(xiàn)體現(xiàn)出來臂聋；圍繞實(shí)際問題/論題/設(shè)問開展教學(xué)佩抹；展示達(dá)到預(yù)期目...

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設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)從練習(xí)結(jié)果看瑰钮，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)要滿足一些根本條件，這些條件是單元設(shè)計(jì)的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)岗憋，因此绪颖，課程和教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該重視和反映這些條件。通過使用這些一般的標(biāo)準(zhǔn)苏揣，黄鳍，可以更準(zhǔn)確地評估和改...

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迪卡爾思維四準(zhǔn)則：（1）懷疑，凡是我沒有清楚的認(rèn)識到的想法平匈，我絕不把它當(dāng)成真的框沟；（2）分析，當(dāng)面對難題時(shí)要把難題分成一個(gè)個(gè)小的部分增炭，以便一一思考與解決忍燥；（3）綜合思考時(shí)要按照...

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思考是一種精神活動(dòng)。在思考過程中隙姿，我們獲取信息加以消化梅垄、理解且進(jìn)一步掌握、找出問題并尋求解答输玷。特別是要從既有的信息中队丝，找出有助于解題的有用見解。從問題中尋找解答的過程饲嗽，極為特...

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一開始就在頭腦中想好結(jié)果和目標(biāo)炭玫，這意味著你對自己的目的地有清晰的了解，這意味著你知道要去哪里貌虾，從而能夠更好地知道你現(xiàn)在的位置以及如何走才能保證你一直朝著正確的方向前進(jìn)吞加。 ——...

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原定2月2日高三復(fù)課尽狠，因?yàn)楣跔畈《狙悠谙魏裁磿r(shí)候開學(xué)未定。家長著急袄膏，老師著急践图，學(xué)生應(yīng)該也急〕凉荩“停課不停學(xué)”码党，相信孩子們德崭，在假期里也是這樣做的。冠狀病毒來了揖盘，我們不能上課眉厨，怎么...

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這個(gè)假期注定不平凡。一切都因?yàn)樾鹿谑尴痢＞W(wǎng)課或許變成一種常課憾股。一、網(wǎng)課的特點(diǎn)1箕慧、超越空間網(wǎng)課使得距離不是問題服球，空間不是問題。你可以給很遠(yuǎn)的很多同學(xué)教授你想教授的內(nèi)容颠焦。2斩熊、超越時(shí)間...

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我寫這篇文章的原因是什么丈秩？ 全年級上了5天的網(wǎng)課盯捌，我們班暴露出來三個(gè)嚴(yán)重問題：一是總有人缺課；二是從作業(yè)來看蘑秽，有些同學(xué)賬號在線卻真沒有聽課饺著；三是多科作業(yè)到了晚上一點(diǎn)半還沒有做...

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概念是一切知識架構(gòu)的基石。所謂的“獨(dú)立思考” —— 少有人真正擁有的高級能力 —— 對其最樸素的描述無非是：能夠獨(dú)立地肠牲、正確地使用正確的概念幼衰。在這一點(diǎn)上，我非常幸運(yùn) —— 有...

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劍客于心亮柳笛是個(gè)劍客愉阎。他最大的愿望是想當(dāng)個(gè)木匠。柳笛每天練完劍力奋，就專心做木工诫硕。可是刊侯，他連個(gè)小板凳都做不好章办。——因此滨彻，柳笛很郁悶藕届。柳笛的劍法很好，擊敗過很多對手亭饵，江湖里有點(diǎn)名...

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在我看來休偶，“網(wǎng)課”是“三個(gè)人用兩種工具做三件事的故事」佳颍”“三個(gè)人”是指“學(xué)生踏兜、老師、家長”八秃，“ 兩個(gè)工具”是指“手機(jī)碱妆、電腦”，“ 三件事”是指“備課昔驱、上課疹尾、作業(yè)”。 三個(gè)人分...