5c32de183eee

逆向設(shè)計(jì)邏輯階段一：如果預(yù)期目標(biāo)是_____階段二：然后證明學(xué)生能夠_____階段三：然后學(xué)習(xí)活動(dòng)要_______ 解析幾何為例：階段一：預(yù)期目標(biāo)是：給出一個(gè)曲線的方程能夠1...

5c32de183eee

反思優(yōu)秀的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)期望——在最佳學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了：提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望；將學(xué)習(xí)目標(biāo)通過具體明確的有意義的學(xué)業(yè)表現(xiàn)體現(xiàn)出來(lái)诫欠；圍繞實(shí)際問題/論題/設(shè)問開展教學(xué)坛缕；展示達(dá)到預(yù)期目...

5c32de183eee

設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)從練習(xí)結(jié)果看描滔，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)要滿足一些根本條件得封，這些條件是單元設(shè)計(jì)的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)垃杖，因此胎许，課程和教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該重視和反映這些條件。通過使用這些一般的標(biāo)準(zhǔn)栏妖，乱豆，可以更準(zhǔn)確地評(píng)估和改...

5c32de183eee

迪卡爾思維四準(zhǔn)則：（1）懷疑，凡是我沒有清楚的認(rèn)識(shí)到的想法吊趾，我絕不把它當(dāng)成真的宛裕；（2）分析，當(dāng)面對(duì)難題時(shí)要把難題分成一個(gè)個(gè)小的部分论泛，以便一一思考與解決揩尸；（3）綜合思考時(shí)要按照...

5c32de183eee

思考是一種精神活動(dòng)。在思考過程中屁奏，我們獲取信息加以消化岩榆、理解且進(jìn)一步掌握、找出問題并尋求解答。特別是要從既有的信息中朗恳，找出有助于解題的有用見解湿颅。從問題中尋找解答的過程载绿，極為特...

5c32de183eee

一開始就在頭腦中想好結(jié)果和目標(biāo)粥诫，這意味著你對(duì)自己的目的地有清晰的了解，這意味著你知道要去哪里崭庸，從而能夠更好地知道你現(xiàn)在的位置以及如何走才能保證你一直朝著正確的方向前進(jìn)怀浆。 ——...

5c32de183eee

原定2月2日高三復(fù)課怕享，因?yàn)楣跔畈《狙悠谥瓷模裁磿r(shí)候開學(xué)未定。家長(zhǎng)著急函筋，老師著急沙合，學(xué)生應(yīng)該也急〉剩“停課不停學(xué)”首懈，相信孩子們，在假期里也是這樣做的谨敛。冠狀病毒來(lái)了究履，我們不能上課，怎么...

5c32de183eee

這個(gè)假期注定不平凡脸狸。一切都因?yàn)樾鹿谧盥亍＞W(wǎng)課或許變成一種常課。一炊甲、網(wǎng)課的特點(diǎn)1泥彤、超越空間網(wǎng)課使得距離不是問題，空間不是問題卿啡。你可以給很遠(yuǎn)的很多同學(xué)教授你想教授的內(nèi)容吟吝。2、超越時(shí)間...

5c32de183eee

我寫這篇文章的原因是什么野崇？ 全年級(jí)上了5天的網(wǎng)課称开，我們班暴露出來(lái)三個(gè)嚴(yán)重問題：一是總有人缺課；二是從作業(yè)來(lái)看，有些同學(xué)賬號(hào)在線卻真沒有聽課鳖轰；三是多科作業(yè)到了晚上一點(diǎn)半還沒有做...

5c32de183eee

概念是一切知識(shí)架構(gòu)的基石清酥。所謂的“獨(dú)立思考” —— 少有人真正擁有的高級(jí)能力 —— 對(duì)其最樸素的描述無(wú)非是：能夠獨(dú)立地、正確地使用正確的概念蕴侣。在這一點(diǎn)上焰轻，我非常幸運(yùn) —— 有...

5c32de183eee

劍客于心亮柳笛是個(gè)劍客智亮。他最大的愿望是想當(dāng)個(gè)木匠。柳笛每天練完劍渠缕，就專心做木工鸽素。可是亦鳞，他連個(gè)小板凳都做不好馍忽。——因此燕差，柳笛很郁悶遭笋。柳笛的劍法很好，擊敗過很多對(duì)手徒探，江湖里有點(diǎn)名...

5c32de183eee

在我看來(lái)瓦呼，“網(wǎng)課”是“三個(gè)人用兩種工具做三件事的故事〔獍担”“三個(gè)人”是指“學(xué)生央串、老師、家長(zhǎng)”碗啄，“ 兩個(gè)工具”是指“手機(jī)质和、電腦”，“ 三件事”是指“備課稚字、上課饲宿、作業(yè)”厦酬。 三個(gè)人分...