家校共育牵署，顧名思義是家庭教育與學(xué)校教育共同培育的一種教育方式漏隐。 為了把我們的孩子培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家，對(duì)人類奴迅，對(duì)人民有責(zé)任感和使命感的優(yōu)秀人才青责，從中央到...

經(jīng)常玩手機(jī)和不玩手機(jī)的孩子，十年后區(qū)別讓人難以想象 學(xué)生安全教育平臺(tái) 今天 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及生活水平的提高取具，智能手機(jī)走進(jìn)千家萬(wàn)戶脖隶，但是未成年人...

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一、案例記錄的內(nèi)容和要求是什么块仆？ 內(nèi)容:(1)一般背景資料构蹬。包括性別、年齡悔据、職業(yè)怎燥、文化程度、婚姻狀況蜜暑、聯(lián)系方式等铐姚。(2)來(lái)訪的原因「睾矗婚戀問(wèn)題隐绵、子...

1.結(jié)束指導(dǎo)關(guān)系的工作程序有哪些拙毫？ 包括四個(gè)方面:（1）確定結(jié)束指導(dǎo)時(shí)間依许。可根據(jù)預(yù)先商定的時(shí)間缀蹄，也可根據(jù)求助者的感覺(jué)與要求峭跳，或者指導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)膘婶。總...

主講:趙悅玲老師 一蛀醉、克服障礙指導(dǎo)的一個(gè)因素 二悬襟、指導(dǎo)效果的一個(gè)評(píng)估 1.什么是移情？ 移情是指求助者把對(duì)父母或?qū)^(guò)去生活中某個(gè)重要人物情感拯刁、態(tài)...

主講:趙悅玲老師 分亨學(xué)習(xí) 一脊岳、實(shí)施指導(dǎo)方案策略與框架 二、屬于參與性的技術(shù) 三垛玻、影響性技術(shù) 四割捅、阻礙心理健康指導(dǎo)的因素 五、指導(dǎo)效果的一個(gè)評(píng)估...

主講:趙悅玲 指導(dǎo)師搜集資料室時(shí)亿驾，應(yīng)圍繞幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行，請(qǐng)簡(jiǎn)述账嚎。 簡(jiǎn)單的說(shuō)就是6W1H莫瞬，①who，了解求助者是什么樣的人醉锄，即個(gè)人特點(diǎn)及簡(jiǎn)史。了解一...