中華健康保鏢

家校共育霉撵，顧名思義是家庭教育與學(xué)校教育共同培育的一種教育方式。 為了把我們的孩子培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家洪囤，對(duì)人類徒坡，對(duì)人民有責(zé)任感和使命感的優(yōu)秀人才，從中央到地方箍鼓，從家庭到學(xué)校崭参，社會(huì)，這是...

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經(jīng)常玩手機(jī)和不玩手機(jī)的孩子款咖，十年后區(qū)別讓人難以想象 學(xué)生安全教育平臺(tái) 今天 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及生活水平的提高何暮，智能手機(jī)走進(jìn)千家萬戶，但是未成年人到底能不能使用智能手機(jī)铐殃，智能手...

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一、案例記錄的內(nèi)容和要求是什么是整？ 內(nèi)容:(1)一般背景資料肖揣。包括性別、年齡浮入、職業(yè)龙优、文化程度、婚姻狀況事秀、聯(lián)系方式等彤断。(2)來訪的原因∫准＃婚戀問題宰衙、子女教育問題、工作問題等睹欲。(3)...

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1.結(jié)束指導(dǎo)關(guān)系的工作程序有哪些？ 包括四個(gè)方面:（1）確定結(jié)束指導(dǎo)時(shí)間句伶【Ⅱ撸可根據(jù)預(yù)先商定的時(shí)間陆淀，也可根據(jù)求助者的感覺與要求考余，或者指導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)≡唬總之楚堤，應(yīng)該在基本達(dá)到指導(dǎo)目標(biāo)以后...

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主講:趙悅玲老師 一、克服障礙指導(dǎo)的一個(gè)因素 二含懊、指導(dǎo)效果的一個(gè)評(píng)估 1.什么是移情身冬？ 移情是指求助者把對(duì)父母或?qū)^去生活中某個(gè)重要人物情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了指導(dǎo)師的身上岔乔，...

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主講:趙悅玲老師 分亨學(xué)習(xí) 一酥筝、實(shí)施指導(dǎo)方案策略與框架 二、屬于參與性的技術(shù) 三雏门、影響性技術(shù) 四嘿歌、阻礙心理健康指導(dǎo)的因素 五、指導(dǎo)效果的一個(gè)評(píng)估 1.實(shí)施指導(dǎo)方案的策略與框架...

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主講:趙悅玲 指導(dǎo)師搜集資料室時(shí)宙帝，應(yīng)圍繞幾個(gè)問題進(jìn)行，請(qǐng)簡(jiǎn)述募闲。 簡(jiǎn)單的說就是6W1H步脓，①who，了解求助者是什么樣的人，即個(gè)人特點(diǎn)及簡(jiǎn)史靴患。了解一個(gè)什么樣的人地了病比了解一個(gè)人...

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主講:趙悅玲 一仍侥、建立指導(dǎo)關(guān)系， 二鸳君、制定一對(duì)一心理方案访圃， 三、一對(duì)一心理指導(dǎo)方案的實(shí)施 一相嵌，建立良好的心理健康指導(dǎo)關(guān)系的五因子是什么? 答:建立良好的心理健康指導(dǎo)關(guān)系五個(gè)重...

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主講:趙悅玲老師 一對(duì)求助者形成初步印象，對(duì)一般心理健康水平進(jìn)行分析時(shí)的注意事項(xiàng)饭宾。 二判斷正常與異常的心理活動(dòng)的三項(xiàng)原則 三一般心理問題的評(píng)估的工作程序 四嚴(yán)重心理問題評(píng)估的...

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主講:趙悅玲老師 學(xué)員:俞中華分亨 一批糟、學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、工作程序 三看铆、相關(guān)知識(shí) 四徽鼎、注意事項(xiàng) 一、心理指導(dǎo)師的一般資料整理和評(píng)估的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么? 答:心理指導(dǎo)師學(xué)會(huì)對(duì)臨床資料...

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主講:趙悅鈴 學(xué)員:俞中華分亨 一學(xué)習(xí)的目標(biāo) 二否淤、程序 三、相關(guān)的知識(shí) 四棠隐、注意的事項(xiàng) 一石抡、學(xué)習(xí)的目標(biāo)? 答：學(xué)習(xí)按照心理健康指導(dǎo)原則與求助者的第一次接觸。 二助泽、心理健康指導(dǎo)...

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主講:趙悅玲老師 心理指導(dǎo)禮儀都有那些？ 答站姿:指導(dǎo)師要像松樹一樣嗡贺、自信挺拔隐解、站立端正、挺胸收腹诫睬，身體的中心線穿過脊柱落在兩腿中間煞茫，上身要穩(wěn)定，雙臂自然下垂摄凡，雙手按放兩側(cè)续徽，...

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主講：趙悅玲老師 趙老師主要講了四個(gè)部分內(nèi)容 一、咨詢倫理內(nèi)容是什么 二架谎、咨詢倫理與中國(guó)文化有怎樣的關(guān)聯(lián) 三炸宵、咨詢倫理的內(nèi)涵 四、咨詢中常見倫理問題與解答 1咨詢倫理是什么?...