1.桃李不言衫嵌，下自成蹊甩骏∑鹉海——《史記·李將軍列傳論》 2.令公桃李滿天下瓢棒，何用堂前更種花逗抑」渫龋——白居易《奉和令公綠野堂種花》 3.高山仰止惰蜜，景行行止...

在我們小學(xué)英語教學(xué)的日常中，一直存在一個(gè)誤區(qū)：教師們往往過分關(guān)注教什么（內(nèi)容）和怎么教（方法）鞭缭。然而剖膳，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻意識(shí)到缚去，真正...

【摘??要】小學(xué)英語課堂引入繪本資源與教材開展融合教學(xué)越來越普遍潮秘。《課標(biāo)》指出英語課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)易结，其中語言能力是核心...

跟隨學(xué)校讀書會(huì)的腳步枕荞，翻開了《兒童教育心理學(xué)》（作者：阿爾弗雷德·阿德勒（1870—1937）：出生于奧地利維也納，個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)始人搞动，人本主...

教學(xué)專業(yè)知識(shí)所涉及的躏精，比起簡(jiǎn)單地積累怎樣完成教學(xué)的技術(shù)技能，技巧和軌跡要更多鹦肿。盡管技術(shù)能力是一個(gè)來自教學(xué)專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)矗烛，意識(shí)到教學(xué)...

習(xí)總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地瞭吃，敢想敢為又善作善成碌嘀，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)歪架、能吃苦股冗、肯...

1.雖然你不能控制所有的事情，但是你有權(quán)控制如何對(duì)這些事情做出反應(yīng)和蚪，人性的本質(zhì)止状，就是具有選擇的權(quán)利。 2.在你的課堂中能意識(shí)到自己的個(gè)性...

課堂教學(xué)是一門科學(xué)攒霹，又是一門藝術(shù)怯疤。教師作為一個(gè)知識(shí)傳授的媒介，如何上好每節(jié)課催束，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展集峦，關(guān)鍵是要清楚一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。我心目中的一堂好...

教育要立德樹人抠刺，使人成人少梁，就要想方設(shè)法幫助師生成為具有獨(dú)立思考的終身學(xué)習(xí)者。這就要求教育矫付，尤其是學(xué)校教有給師生提供切實(shí)能夠感受到的安全環(huán)境。...