一溉旋、導(dǎo)入 師：回憶這篇文章講了一件什么事风皿？ 生1……生2…… 師：通過剛才的發(fā)言暇检，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都關(guān)注到了這樣的情節(jié)：等待丈夫、看望鄰居文捶、收養(yǎng)孩子。...

一：導(dǎo)入 師：回憶這篇文章講了一件什么事？ 生1……生2…… 師：通過剛才的發(fā)言帚豪，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都關(guān)注到了這樣的情節(jié)：等待丈夫、看望鄰居草丧、收養(yǎng)孩子狸臣。...

在杏花飄雨的日子里，我們閱讀與綜合實踐項目組成員準(zhǔn)時相約昌执。 作為閱讀項目的老師烛亦，首先不忘自身閱讀诈泼，這不—-看到盛開的杏花，禁不住活動...

齊讀課題 師：課文里面有三個生詞煤禽，生讀铐达，糾錯讀 師范寫，生跟寫檬果，逸組詞：飄逸瓮孙，安逸，讀詞 理解安逸选脊。鑿字應(yīng)關(guān)注中間一長橫杭抠，鑿壁偷光 區(qū)別：不要安...

師:你們的預(yù)習(xí)單呢? 生:沒帶 師:沒關(guān)系，我們5分鐘預(yù)習(xí)知牌，自做課件祈争。 師:拿出紙把兩首詩，工工整整的抄下來角寸。左邊一首菩混，右邊一首。 師:今天我要...

下午沮峡，聆聽了北京日報高級記者彭俐的《閱讀是一種選擇，寫作是一種分享》主題演講 世界上的偉人都是孩子亿柑。 教師有八種身份邢疙，八種職責(zé) 知識的傳播者，才...