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  • 《活的教育》

    牛和英 陶行知先生教育理論的核心是“生活即教育”鳞青。“生活教育是生活所原有铃肯,生活所自營(yíng)患亿,生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化押逼。生活無時(shí)不變...

  • 《創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)》讀后感

    牛和英 《陶行知教育文集》一書中的《 創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)》一文步藕,是陶老先生在1923年11月13日寫給妹妹文渼的一封家信,信中內(nèi)容有生...

  • 《曉莊三歲敬告同志書》讀后感

    沂源縣南魯山鎮(zhèn)中心小學(xué) 牛和英 在這篇文章中,陶行知先生飽含深情地回憶了三年前來到曉莊的情景,并詳細(xì)闡述了曉莊學(xué)校的教育思想挑格。曉莊是從愛里產(chǎn)...

  • 《我之學(xué)校觀》讀后感

    牛和英 捧讀先生的文章咙冗,不禁對(duì)照反思,這是一所“活學(xué)衅”雾消,還是一所“死學(xué)校”挫望,還是一所“不死不活的學(xué)辛⑷螅”? “學(xué)校是師生共同生活的處所媳板。他們必須...

  • 向先生致敬---《生活教育的創(chuàng)立與成長(zhǎng)》感悟

    牛和英 匆忙跟進(jìn)學(xué)校的讀書群桑腮,匆忙打開先生的文集,找到《生活教育的創(chuàng)立與成長(zhǎng)》一文蛉幸,瀏覽完感覺懵懵懂懂破讨,大致明了是先生回顧“生活教育思想”的產(chǎn)生...

  • 堅(jiān)定信念,改造靈魂

    牛和英 為了更清晰奕纫,我給先生的信條標(biāo)了號(hào)提陶。 一、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)若锁。 二搁骑、我們深信生活是教育的中心。 三、我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)...

  • 讀《師范生的第二變——變個(gè)小孩子》隨感

    牛和英 汪曾祺說過仲器,人世間有許多事煤率,想一想,覺得很有意思乏冀。有時(shí)一個(gè)人坐著蝶糯,想一想,覺得很有意思辆沦,會(huì)噗噗笑出聲來昼捍。把這樣的事記下來或說出來,便挺幽...

  • 讀《師范生應(yīng)有之觀念》隨感

    牛和英 無論年齡大小肢扯,教齡長(zhǎng)短妒茬,從事教育教學(xué),“教學(xué)相長(zhǎng)蔚晨,不學(xué)則不能教”乍钻,這是毋庸置疑的。讀書并不一定非要研究治學(xué)铭腕,但讀完一篇文章或一本書银择,總會(huì)...

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近半百,樂學(xué)藝累舷。業(yè)不精浩考,亦無愧。都安好被盈,吾之愿析孽。
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