發(fā)簡信
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王倩+楊守平+十一期訓(xùn)練營結(jié)業(yè)感言
我知道這個組織是我同事推薦給我的夯接，當(dāng)時陪她去參加了一次線下活動。就覺得很新奇¤邓校現(xiàn)在人生活節(jié)奏那么快毁腿，已經(jīng)很難靜下心來完完整整看會書和別人學(xué)術(shù)交流...
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王倩＋楊守平班＋第三周第三次作業(yè)
R 對失去某種東西的恐懼辑奈，似乎要比對獲得同一物品的渴望，更能激發(fā)人們的行動力已烤。比如大學(xué)生在想象戀愛關(guān)系或考試中所失的時候鸠窗，情緒波動會比想象得到的...
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王倩＋楊守平班＋第三周第二次作業(yè)
R 服從權(quán)威人物的命令，總是能給我們帶來一些實(shí)際的好處胯究。從小開始稍计，這些人就比我們懂得更多。我們發(fā)現(xiàn)唐片，采納他們的建議是有益的丙猬，部分是因為他們更有智...
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王倩＋楊守平班＋第三周第一次作業(yè)
R 早些時候涨颜，我們指出，互惠原理的威力大到了這樣的地步：其他人茧球、不管有奇怪庭瑰、討厭，只要先給我們點(diǎn)小恩小惠抢埋，就能提高我們照著其要求做的概率弹灭，然而，...
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王倩＋楊守平班＋第三周第二次作業(yè)
片段《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》 R閱讀原文 假設(shè)一個好朋友晚上9點(diǎn)給你打電話捡鱼，那時你正在玩命準(zhǔn)備第二天的物理考試。（你已經(jīng)放棄了經(jīng)濟(jì)學(xué)課指定的必讀材料...
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王倩＋楊守平班＋第三周第一次作業(yè)片段：《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》 R：原文片斷 經(jīng)濟(jì)學(xué)可以肯定地說酷愧，個體之所以自愿進(jìn)行交換驾诈，是因為他們認(rèn)為值得。他們認(rèn)為交換是增加財富的高效率方式溶浴。我...
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王倩＋楊守平班＋第二周第四次作業(yè)
二階段乍迄，片段四。 選自《哪來的天才——練習(xí)中的平凡與偉大》刻意練習(xí)有著幾個特征士败，每一個都值得好好解釋闯两。這種練習(xí)通常是明確和有計劃的，是為了提高...
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王倩＋楊守平班＋第二周第三次作業(yè)
【二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個詞谅将，總是會自然而然地想到我們的下屬漾狼，但是實(shí)際上，...