梅舞起夢

世界觀決定方法論休蟹，這里面有倆種世界觀，一種是看到了孩子的不容易日矫，孩子在那么大的壓力下依然會(huì)堅(jiān)持把作業(yè)寫完赂弓，在學(xué)校依然會(huì)表現(xiàn)那么好，孩子真是不容易呀哪轿！這樣的家長會(huì)深深的理...

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【泛泛晨讀】Day146 2025.2.18 星期二 1盈魁、我愛，愛那些沿路你的祝福窃诉； 我怕杨耙，怕我對你的辜負(fù)。 正是因?yàn)檫@樣的“怕”和“愛”飘痛， 我才變好了一點(diǎn)點(diǎn)珊膜。 時(shí)光雕刻了你...

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【泛泛晨讀】Day147 2025.2.19 星期三 1、《少有人走的路》P43 不管個(gè)人還是組織宣脉，要想接受質(zhì)疑和挑戰(zhàn)车柠，必須要真正允許別人來檢視我們的地圖。 2脖旱、《少有人走的...

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父母首先要表達(dá)的是自己的擔(dān)心，擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)受傷害践险。父母不要憤怒猿妈，不要生氣，而是平靜的告訴孩子父母是多么的在乎孩子巍虫，孩子也會(huì)因?yàn)樵诤鯆寢尩膼叟碓颍斫鈰寢尩母惺埽貏e珍惜父...

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我們?nèi)绻豢礂罾蠋煂懙膯栴}，我們會(huì)以為家長述求的是孩子的感受瓦胎，看看哪里讓孩子擰巴了芬萍，哪些事讓孩子不舒服尤揣，父母應(yīng)該怎么樣去調(diào)整環(huán)境，調(diào)整方式柬祠，調(diào)整觀念去讓孩子有一個(gè)穩(wěn)定...

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1北戏，人與人是怎么交往的，每個(gè)人的大腦中會(huì)有一個(gè)關(guān)于人是什么樣的模型漫蛔。我們?nèi)ソ煌涂恐@個(gè)模型去交往的嗜愈。首先我們就會(huì)形成一個(gè)關(guān)于人是什么樣的一個(gè)念。 比方說我們會(huì)...

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其實(shí)家長心里已經(jīng)有答案轧房，無非想找楊老師摁下確認(rèn)鍵拌阴，以前也有家長問此問題，楊老師跟家長開玩笑說：①奶镶、孩子可能對物質(zhì)的需求越來越大（要做好花更多錢去刺激他的心理準(zhǔn)備）。②...

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楊老師從這個(gè)案例里面看到了一個(gè)還愿意努力的孩子左刽，一個(gè)還愿意上進(jìn)的孩子捺信，但是又特別的膽怯，又沒有太多的精神力量欠痴，很虛弱迄靠。這種自暴自棄里面有一種不甘心，不甘心你們這么對我喇辽，...

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1菩咨，父母和孩子站在對立面了吠式。不是道理有多對，而是父母立場問題抽米。 2特占，孩子想快速制富，投射了孩子情感的匱乏云茸。對物質(zhì)的需求越強(qiáng)是目，情感上越匱乏。 在情感上标捺，父母或者孩子懊纳，誰給誰...