發(fā)簡信
IP屬地：新疆
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有問題露乏，請私聊傀蓉；不常在線撩幽，回復(fù)較慢，請等待
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天外天奥帘，人外人铜邮。再小的個(gè)體，也有自己的品牌寨蹋，一個(gè)有思想松蒜，有態(tài)度的平臺(tái)。生活是一種連續(xù)的影響已旧，每個(gè)小人物都有小人物的偉大故事秸苗。
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冰是睡著的水
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15秒課堂管理法書摘1
“優(yōu)秀教師”應(yīng)該具備的品質(zhì)： 好老師友善地對待我們劣欢。 當(dāng)我們做對的時(shí)候棕诵，好老師會(huì)表示承認(rèn)和贊賞。好老師知道如何讓全班開懷大笑凿将。 好老師會(huì)用幽默的方式講課校套。 好老師打心眼...
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農(nóng)村教師 土八路
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高校小青椒<br>分享知識(shí)映琳，傳播價(jià)值<br>微信公眾號(hào)：編程魔法師
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教學(xué)方法的歸納
以下歸納的教學(xué)方法是本人在超星學(xué)術(shù)期刊机隙，通過搜索關(guān)鍵字“教學(xué)方法”蜘拉，然后對上百篇論文歸納得出： 創(chuàng)客教學(xué)法 黎加厚教授曾提到過“創(chuàng)客教學(xué)法”，即封套學(xué)生在探索有鹿、發(fā)明和創(chuàng)造中主...
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TPR 教學(xué)法在少兒對外漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用與研究 The Research and Application of TPR in Teaching Chinese as a Foreign Language for Children
TPR與TPRS的教學(xué)熱潮似乎一直沒有在對外漢語教學(xué)界褪去過旭旭，以下的論文是2009年我在華師大就讀對外漢語專業(yè)時(shí)撰寫的，希望對想了解TPR教學(xué)法的老師與在校大學(xué)生們帶來...
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職務(wù)：上海耀中國際學(xué)校（浦東校區(qū)）中學(xué)部中文課程主任<br>學(xué)歷：上師大教育科學(xué)學(xué)院本科專業(yè)；華師大對外漢語本科專業(yè)<br>其他：CIS (Council of International Schools) 評審組成員娱俺；IB DP Mandarin B-SL考官<br>
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張文質(zhì)寫作班
