發(fā)簡信
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高效課堂的詮釋
高效課堂的概括： 知識(shí)的超市生命的狂歡 “超市”里面琳瑯滿目的商品和貨架，貨架凸顯不同的層次老充，凸顯出對學(xué)生學(xué)習(xí)主體葡盗、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)內(nèi)容啡浊、學(xué)習(xí)個(gè)性...
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如何利用心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)生激勵(lì)觅够？（三）
運(yùn)用“共生效應(yīng)”，讓學(xué)生互幫互助巷嚣。 自然界有這樣一種現(xiàn)象：一株植物單獨(dú)生長時(shí)喘先，顯得矮小，但與眾多同類植物一起生長時(shí)涂籽，則根深葉茂苹祟，生機(jī)盎然。這種現(xiàn)...
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如何利用心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)生激勵(lì)？
人的智能是多元化的树枫。 美國心理學(xué)家霍德華·加德納8種多元智能化理論直焙。 分為為：語言智力、邏輯數(shù)學(xué)智力砂轻、音樂智力奔誓、空間智力、身體運(yùn)動(dòng)智力搔涝、人際關(guān)系...
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新的一年厨喂，赤城且勇敢
今天是大年初一，昨天和今天都感受著祝福短信的轟炸庄呈。 留意到來自《史記》中的一段話蜕煌，老生常談而又引人深思。 生如螻蟻诬留，當(dāng)有鴻鵠之志斜纪；命如紙薄，應(yīng)有...
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如何利用心理學(xué)知識(shí)激勵(lì)學(xué)生文兑？
學(xué)生盒刚，不是用來“教”的，而是用來“影響”的绿贞。 學(xué)生可能因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一個(gè)學(xué)科因块，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而放棄一個(gè)學(xué)科。所以籍铁，老師增加自己...
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什么決定人生的結(jié)局涡上？
今天讀《人生護(hù)城河》，略有感慨寨辩。 把自己視為一家公司吓懈，則商業(yè)思維可以啟發(fā)我們的人生之旅。如同一家公司靡狞，我們個(gè)人也需要有愿景耻警、戰(zhàn)略、價(jià)值觀甸怕、商業(yè)模...
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以燕雀銜泥之力甘穿，共創(chuàng)大愛公益之行今天有幸參加公益講師團(tuán)隊(duì)的小年聚會(huì)，在本次聚會(huì)當(dāng)中梢杭，有幸結(jié)識(shí)了來自各個(gè)領(lǐng)域的大咖牛人温兼。在溫馨的家庭氛圍中，不僅享受到了細(xì)膩的零食武契、熱情的火鍋...
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給自己的內(nèi)心打針強(qiáng)心劑
今天聽了王霞老師的年度分享募判，在期待中如約而至的分享果然是干貨滿滿荡含。 王霞老師分享的都是她自己實(shí)踐中過來的真實(shí)的感受，面對有血有肉的分享届垫，收獲很大...
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九層之臺(tái)释液，起于壘土
《微習(xí)慣》第七章講述的微習(xí)慣策略的八大規(guī)則： 1、絕不要自欺欺人装处；2误债、滿意每一步；3妄迁、經(jīng)城薜福回報(bào)自己，尤其在完成微習(xí)慣之后登淘；4箫老、保持頭腦清醒；5黔州、...