運(yùn)用“共生效應(yīng)”，讓學(xué)生互幫互助梦抢。
自然界有這樣一種現(xiàn)象：一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)般贼，顯得矮小，但與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂哼蛆，生機(jī)盎然蕊梧。這種現(xiàn)象就是共生效應(yīng)。
發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用人芽，幫助學(xué)生建立互幫互助的學(xué)習(xí)“共生圈”望几。
1、開展合作學(xué)習(xí)萤厅，是應(yīng)用共生效應(yīng)的有效措施之一橄抹。
典型的分小組情況：全班第一的種子選手，再加全班第10名惕味，中等生2名楼誓，學(xué)困生2名。平時(shí)上課按照老師上課時(shí)位置做名挥，但上自習(xí)課時(shí)疟羹，按照小組圍坐在一起，便于學(xué)習(xí)禀倔，討論和相互幫扶榄融。
2、興趣小組救湖，相互影響就更大愧杯。
閱讀小組，籃球小組鞋既，足球小組力九，人數(shù)最多，組織活動(dòng)也頻繁邑闺。
老師的直接參與跌前，可以促進(jìn)小組的積極進(jìn)行。
當(dāng)然陡舅，興趣小組也會(huì)容易偏離正常軌道抵乓，耽誤學(xué)習(xí)，老師需要進(jìn)行適當(dāng)掌控靶衍，否則會(huì)走向反面臂寝，影響學(xué)習(xí)。
