經(jīng)過我們的教學實驗艺骂，發(fā)現(xiàn)在傳統(tǒng)教學中耸别，我們收到的學情有幾種方式：課前教師通過經(jīng)驗的預(yù)判；課中通過觀察學生的反應(yīng)，包括表情疆导、回答等做出判斷...

不知不覺蟆沫，《數(shù)字時代的學與教》第三模塊已經(jīng)結(jié)束。這一模塊蛾洛，主要講述了信息技術(shù)背景下一些可行的教法與學法养铸。在讀這一模塊之前雁芙，我們的教法通常...

在過去的實驗中，筆者發(fā)現(xiàn)比較傳統(tǒng)教學钞螟，應(yīng)用信息技術(shù)又會在教育中發(fā)揮怎樣的優(yōu)勢呢兔甘？ 首先，信息技術(shù)改變了學生的學習方式鳞滨。有了信息技術(shù)...

第二次拿起這本書洞焙，結(jié)合過去一年的實驗教學，有些心得又不一樣了拯啦！正如書名《數(shù)字時代的學與教》澡匪，學生的學是第一位，教師的教是輔助功能褒链，也就是說...

一個多月的學習唁情，《數(shù)字時代的學與教》為我打開了一個新世界。在此之前甫匹，只是看過幾節(jié)信息化的課甸鸟，對于怎樣的課才是一節(jié)信息化的課，我是懵懂的赛惩，...

在平時的教學中哀墓，我們會設(shè)計教案，教案的書寫一般會有一定的教學流程和模式喷兼。那在新信息技術(shù)時代下篮绰，我們的教學模式會發(fā)生什么變化呢？ 首...

在傳統(tǒng)教學中季惯，我們收到的學情有幾種方式：課前教師通過經(jīng)驗的預(yù)判吠各；課中通過觀察學生的反應(yīng)，包括表情勉抓、回答等做出判斷贾漏，以及課后學生作業(yè)的反饋...

不知不覺，《數(shù)字時代的學與教》第三模塊已經(jīng)結(jié)束藕筋。這一模塊纵散，主要講述了信息技術(shù)背景下一些可行的教法與學法。在讀這一模塊之前隐圾，我們的教法通常是...

信息技術(shù)給人們的生活帶來了巨大改變伍掀，比較傳統(tǒng)教學，應(yīng)用信息技術(shù)又會在教育中發(fā)揮怎樣的優(yōu)勢呢暇藏？ 首先蜜笤，信息技術(shù)改變了學生的學習方式...