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《理解媒介：論人的延伸》x《符號學(xué)原理與推演》| 新媒體環(huán)境下多視角理解麥?zhǔn)厦浇橛^（下）
冷媒介和熱媒介 在上一部分的文字中它碎，我們探究了麥克盧漢對于媒介起源的一種思考柱嫌，這一部分則是對于媒介按照屬性的劃分拱礁。按照麥克盧漢的定義辙浑，熱媒介是...
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《理解媒介：論人的延伸》x《符號學(xué)原理與推演》| 新媒體環(huán)境下多視角理解麥?zhǔn)厦浇橛^（中）
媒介是人的延伸掠械，人是媒介的內(nèi)容 這一標(biāo)題的前半句席揽，是麥克盧漢關(guān)于媒介起源的一種思考血淌。這一說法創(chuàng)新性地從人的生理層面思考媒介的產(chǎn)生矩欠，給予了我們思...
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《理解媒介：論人的延伸》x《符號學(xué)原理與推演》| 新媒體環(huán)境下多視角理解麥?zhǔn)厦浇橛^（上）
我們生存在媒介之中，卻不自知悠夯。只有回過神來看癌淮，才發(fā)現(xiàn)生活早已被媒介浸入，才開始反思媒介真正帶給我們的到底是什么沦补。 《理解媒介》一書自196...
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《社會學(xué)-批判的導(dǎo)論》——了解“社會人”（3/8）在不斷學(xué)習(xí)的過程中乳蓄，我越發(fā)認(rèn)識到學(xué)科融合的大趨勢。單一學(xué)科的觀點(diǎn)在說明問題時可能較為具體夕膀，但其視角也不免有所局限虚倒。 通過搜索和了解相關(guān)信息，...
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《卡片筆記寫作法》——打造你的第二大腦（2/8）前言 “寫作“應(yīng)該是當(dāng)代學(xué)生最不陌生的行為了产舞，尤其是針對“一筆一卷字滿天”的文科生們裹刮。 從小學(xué)開始我們就被要求寫各種作文、游記庞瘸，初高中改為寫議論...
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《群體性孤獨(dú)》書評——我們追尋虛擬捧弃，但歸于真實(shí)（1/8）在老師推薦的書單中，我一眼就相中了這本書擦囊。書名很有意思违霞，《群體性孤獨(dú)》，聽起來有點(diǎn)矛盾瞬场，但其實(shí)雪莉是聚焦于年輕的“電子土著”來探究他們身上一種...