擁有固定型思維模式的人當(dāng)事情發(fā)展不順利的時(shí)候坛缕，人們就會(huì)無(wú)法專注，失去水準(zhǔn)，將自己想要的一切置于危險(xiǎn)當(dāng)中遭庶。而成長(zhǎng)型思維模式可以幫助人們從容的面對(duì)挫...

1.生涯適應(yīng) 平時(shí)的生活中經(jīng)常聽(tīng)到說(shuō)戴卜，有一些高中時(shí)成績(jī)非常好的孩子胶坠，在上了大學(xué)后就會(huì)變得懈怠指么，變得不思進(jìn)取。這或許就是因?yàn)樗麄冞M(jìn)入到大學(xué)中變得焦...

一芦瘾、那些被觸動(dòng)的話 情感關(guān)系大于知識(shí)體系捌蚊，是我們小學(xué)階段師生關(guān)系最為實(shí)質(zhì)性的特征。知識(shí)是冰冷的事物近弟，但情感是熱烈的缅糟，把感情融入知識(shí)，知識(shí)可以更好...

一祷愉、對(duì)于日常教學(xué)的思考 1.第二次閱讀這本書(shū)窗宦，引發(fā)了許多不同于第一次閱讀時(shí)的思考。我想二鳄，這源于自身認(rèn)知的改變赴涵，源于教育實(shí)踐的不同。中篇第一節(jié)的內(nèi)...

做自己订讼，不辜負(fù)生命 張文質(zhì)老師說(shuō)：對(duì)我自己所做的事情而言髓窜，我從來(lái)沒(méi)有沮喪過(guò)，因?yàn)槲也恍枰暾?qǐng)課題我不參與評(píng)價(jià)欺殿，我不求得到別人的資助寄纵，我在做的是我...

雖然是第2遍閱讀這本書(shū)，但讀到文中的故事脖苏，依然感動(dòng)滿滿程拭，故事中的文字依然能夠讓平靜的內(nèi)心泛起波瀾。 張文質(zhì)老師說(shuō)棍潘，我們應(yīng)該做的最重要的事情是不要...

讀經(jīng)典 “為學(xué)日益恃鞋，為道日損” 釋義：求學(xué)的人，其情欲文飾一天比一天增加蜒谤；求道的人山宾，其情欲文飾則一天比一天減少。求學(xué)的人鳍徽，其知識(shí)要逐漸的增加资锰；而...