嘉峪關(guān)第一中學(xué) 800多年前的辛棄疾。行伍出身，以文為業(yè)剃幌。（梁衡） 生讀《永遇樂》∮且鳎《水龍吟》 結(jié)合注解串講前2首詩歌大意件蚕。 生讀《永遇樂》譯文...

實踐探索是術(shù)的探索赦抖。三個“新”淘钟，新課程宦赠，新高考，新教材米母。統(tǒng)編教材的試用，課程內(nèi)容變化大毡琉。 課程變化：剃頭-理發(fā)-美發(fā)铁瞒。 出自國家頂層設(shè)計，出臺密...

師：讀桅滋。缺了情感慧耍。意象有哪些？ 師：首句2層意思丐谋。斷開芍碧。夫戍蕭關(guān)/妾在吳。天涯之隔号俐。 2句泌豆。秋風(fēng)吹妾/妾憂夫。 師：一行書信/千行淚吏饿。誰的書信踪危？...

師：大家讀過魯迅先生的哪些小說作品？ 生：阿長與山海經(jīng)猪落。（散文） 社戲贞远。孔乙己笨忌。 師：魯迅先生著意去了解蓝仲，而我們關(guān)注卻不多的看客形象。 看客的從...

看第1個行為占有房間官疲。袱结。 住在：不得不的意味。占據(jù)袁余，在一個空間擎勘。占有：主動。 些許霸道颖榜。 師：為何用“終于”這個詞棚饵？ 生：有挑選猶豫的過程煤裙。 師...

群文閱讀最大的問題：時間不夠，消化不良噪漾。 談學(xué)生讀書硼砰，寫詩⌒琅穑“我把黑夜穿在身上题翰，…悄悄地開始刷題≌┦ぃ” 幽默一把豹障，兩個班的作文批閱，老師是最厲害的...

師：《采薇》哪個章節(jié)你印象深刻焦匈？ 生：最后一章節(jié)血公。思想之情。 師：讀《邶風(fēng)擊鼓》缓熟。直接表現(xiàn)情感的句子是累魔？ 生：不我以歸，憂心有忡够滑。 朗誦時思考抒...

余找見理念:用童心照亮人生垦写。以此組合內(nèi)容。 從文到人彰触，策略——群文梯投，聚合性思考。 我是徹頭徹尾教師中心主義——師生對話不代替教師高屋建瓴的引導(dǎo)示...