蘇霍姆林斯基說：“懂得并非已知，理解方為知識噪珊，思考鑄就牢固學(xué)識晌缘。”《蘇霍姆林斯基選集》 感悟：我想從教師與學(xué)生兩個角度去分析卿城。習(xí)近...

蘇霍姆林斯基說：“在學(xué)校里枚钓，真正的創(chuàng)造性勞動――首先是活躍和熾熱的思想，是研究精神瑟押。只有當(dāng)教師具有活生生的個性時搀捷，只有當(dāng)他把自己某種深...

蘇霍姆林斯基曾說：“教育者所說的每一句話都要經(jīng)過反復(fù)考量和深思熟慮饭于。凡是內(nèi)容空洞、枯燥乏味维蒙、生搬硬套以及大動肝火掰吕、神經(jīng)過敏的話，都是有...

蘇霍姆林斯基曾說：“我們告誡教育工作者：要切忌虛偽造作、心靈的‘雙重化’沸停、兩種‘真理’（一種用于日常生活膜毁，另一種則用于會議發(fā)言）的同時奉...

蘇霍姆林斯基曾說：“對于孩子來講，最好的教師是在精神交往中忘記自己是教師而把自己的學(xué)生視為朋友、志同道合者的那種教師……在少年教育中產(chǎn)生...

蘇霍姆林斯基曾這樣說：“教師的語言瘟滨，是感化學(xué)生心靈不可取代的手段候醒。教育的藝術(shù)，首先是靈犀相通的說話藝術(shù)杂瘸。我確信倒淫，學(xué)校里許多結(jié)果很糟的沖突...

蘇霍姆林斯基曾說：“有些家庭的生活方式、家長之間的關(guān)系以及家長對社會義務(wù)的態(tài)度败玉，會把學(xué)校在兒童身上培養(yǎng)的一切善良敌土、美好和積極的東西都加以...