中年危機的特征：要不就是習慣性憤怒砸烦，要不就是習慣性焦慮，要不就是習慣性迷惘口锭。 為什么會這樣？ 在從小的教育觀念和特有的教育環(huán)境中形成介杆。 是什么樣的教育鹃操？ 短期目標的威脅性教育...
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【中年危機】追問的力量 -
《反脆弱》讀書筆記
1、界限問題 《反脆弱》這本書告訴我們春哨，世上只有3件事： 自己的荆隘、別人的、老天的赴背。當一個人缺乏界限感的時椰拒，常把自己的事托付給他人晶渠，邀請他人跨入自己的界限，也常把自己的意愿強加...
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【觀后感】《鐵甲鋼拳》影片反映的現(xiàn)實問題 一個人丟掉了頭銜燃观，失去了名譽褒脯，還一無所有后，會做些什么缆毁？ 金錢對一個人重要么番川？ 遇到挫折的時候是選擇逃避現(xiàn)實還是客觀分析、重整旗鼓积锅？ 該不該信任比自己經(jīng)驗...
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【電影】《天才少女》觀后感人物分析 影片開頭 為什么羅伯塔為何反對弗蘭克把瑪麗送去上學爽彤？為何哭著說：“她會被搶走的？” 6歲的女孩為何沒上過學卻會那么多深奧的數(shù)學知識缚陷？ 弗蘭克為何堅決不同意把瑪麗送去...
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《弱點》觀后感
感悟 我們有時候仿佛生活在一個有限的“瓶子”里适篙，自己內(nèi)心向往著自己與眾不同，可以過著“瓶子”以外的生活箫爷，每當要走向“瓶子”的外面的時候都會被它堅硬嚷节、透明的壁壘阻礙。當你努力破...