這本書斷斷續(xù)續(xù)讀了月余榛搔，一開始是名字特別吸引我，像是經(jīng)歷種種磨難最終找到方向的故事伪很。真正看完后有必要修正下認(rèn)知敷存，當(dāng)一個(gè)人被家人拋棄，被自己懷疑昆箕，...

讀完全書深刻的意識(shí)到不經(jīng)過設(shè)計(jì)的培訓(xùn)都是耍流氓～如果作為培訓(xùn)講師是只顧自己講痛快了似扔，不顧學(xué)員理解和接受的過程，那這一定是一個(gè)失敗的課堂垄惧。 只有經(jīng)...

讀完本書除了前面提到的模型、道具和多種開場(chǎng)活動(dòng)绰寞，更大的收獲可以說是這兩大感悟吧到逊；一、學(xué)員參與的課堂學(xué)習(xí)才發(fā)生了二滤钱、無設(shè)計(jì)不培訓(xùn) 筆者走進(jìn)過很多培...

第一章是CTT的來由他炊，你可以了解Pike孕育CTT的過程和背景争剿； 二到四章因?yàn)榉謩e談了培訓(xùn)的規(guī)劃已艰、學(xué)員分析以及互動(dòng)過程的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為這些按照AD...

首先用自己的話重述原文蚕苇，從以下幾個(gè)方面入手 What:這個(gè)片段主要是教我們?nèi)绾位卮鸩拍茏寣?duì)方滿意哩掺。 where：主要適用于對(duì)方問要追溯源、要多程...

今天分享四種開場(chǎng)活動(dòng)：腦筋急轉(zhuǎn)彎涩笤、臨時(shí)測(cè)驗(yàn)嚼吞、胸牌問題、網(wǎng)格圖蹬碧； 臨時(shí)測(cè)驗(yàn)和網(wǎng)格圖都傾向于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定知識(shí)和基礎(chǔ)的學(xué)員舱禽，能夠在現(xiàn)場(chǎng)形成互動(dòng)；首...

昨天聊到現(xiàn)有培訓(xùn)項(xiàng)目的改造恩沽，今天要分享的是培訓(xùn)創(chuàng)新化的8個(gè)要點(diǎn)誊稚，如果這8個(gè)關(guān)鍵問題都解決了，會(huì)讓課堂效果更好 一關(guān)注時(shí)間塊的劃分飒筑，該把什么樣的內(nèi)...

本章節(jié)算是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)片吊，也像是技術(shù)的應(yīng)用，我們會(huì)從派克關(guān)注的呈現(xiàn)設(shè)計(jì)入手协屡，通過派克的創(chuàng)新理念和技術(shù)俏脊，重新整理和設(shè)計(jì)以往的教學(xué)內(nèi)容，比如調(diào)整教...