背景思考：一是時(shí)空的距離，孔子時(shí)代的印痕也許還能從巫術(shù)中看見端倪。二是從著作和傳說中，了解孔子，會(huì)斷章取義捉兴，一人千面。三是夏商周的歷史認(rèn)識(shí)較少，少許神話代表不了歷史还最。認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)...
發(fā)簡信
IP屬地：山東
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胡謅：深度認(rèn)識(shí)孔子
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您畫的關(guān)系圖，清楚明了毡惜。給人耳目一新的感覺拓轻！原以為你轉(zhuǎn)發(fā)的，沒想到是原創(chuàng)经伙！真心點(diǎn)贊扶叉！??
未來學(xué)校管理的關(guān)系圖
前言：服務(wù)是核心。在育人的過程中帕膜，每個(gè)角色均立足服務(wù)枣氧。以服務(wù)為宗旨，開發(fā)辦學(xué)垮刹，發(fā)揮家庭达吞、社區(qū)、學(xué)校三者的合力荒典，讓育人充滿愛心酪劫，變得和諧。 服務(wù)注重兩個(gè)方面：一是基...
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未來學(xué)校管理的關(guān)系圖前言：服務(wù)是核心寺董。在育人的過程中覆糟，每個(gè)角色均立足服務(wù)。以服務(wù)為宗旨螃征，開發(fā)辦學(xué)搪桂，發(fā)揮家庭、社區(qū)盯滚、學(xué)校三者的合力踢械，讓育人充滿愛心，變得和諧魄藕。 服務(wù)注重兩個(gè)方面：一是基...
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罐子湯記
在小區(qū)旁邊有一家蒼蠅館子内列，店面不大，卻生意興隆背率，住在周圍的街坊去吃飯也是經(jīng)常沒有位置话瞧。飯館很特別嫩与，總是固定的8個(gè)菜，四葷四素交排，有熱有涼划滋，外加一個(gè)罐子湯；飯館每餐只有三桌...
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教師未來發(fā)展的方向
前言： 疫情過后埃篓，教師也將轉(zhuǎn)變处坪。 為了適應(yīng)未來，學(xué)校建立空中課堂架专。我們的直播課《四小三人行》同窘，在快速籌備中。分為五個(gè)專題： 故事島部脚，教孩子學(xué)故事想邦。 ...
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悟 寧靜致遠(yuǎn)<br>樂 無悔人生<br>
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覺性管理的探索
目前教育的現(xiàn)狀是丧没，學(xué)生被困在分?jǐn)?shù)里，教師被困在制度里钱雷，帶著鐐銬跳舞骂铁，生命中最需要自由，成就生命的自我罩抗。 目前的教育覺察到了困難拉庵，在困惑中尋求一線曙光，提出立...
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新公羊說
路邊兩只公羊斗的不可開交套蒂，路過的李老師心里過意不去钞支，想把羊勸開，別斗壞了身體操刀。老李喊了半天烁挟，羊不理不聞，仍舊斗得你死我活骨坑。老李氣急罵到撼嗓，不聽話的東西。再喊欢唾，羊也不聽且警，無...
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安全教育要從防守轉(zhuǎn)向進(jìn)攻
學(xué)生安全得到社會(huì)的關(guān)切，對(duì)防溺水礁遣、防火等進(jìn)行了大量的宣傳教育斑芜，可是安全事故依然發(fā)生，甚至防不勝防祟霍，原因何在杏头？ 一是認(rèn)識(shí)防溺水中的怪現(xiàn)象盈包。明明在池塘邊樹有警示牌，一...
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專心致志也是幸福
《心經(jīng)》有句話“無無明醇王，亦無無明盡呢燥。”無明就是指的煩惱寓娩，這句話大意是人不受煩惱的侵?jǐn)_疮茄，身心才能輕松愉快。其實(shí)根暑，煩惱就是思想的雜草，不讓煩惱侵?jǐn)_徙邻，就需要清除思想的雜草排嫌。 ...
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品味讀書
讀書也是一種享受，在品味中享受人生缰犁。 讀書像品茶淳地，從季節(jié)來說，有的書像春茶帅容，情竇初開颇象，溫潤如春；有的書像夏茶并徘，雖綠意盎然遣钳，卻單薄綿長；有的書像秋茶麦乞，苦澀中香濃而...
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生態(tài)思維謀發(fā)展
《愛蓮說》中有句話“出淤泥而不染蕴茴，濯清漣而不妖〗阒保”是說人們要相信自己的能力倦淀，不要受環(huán)境的影響。其實(shí)這個(gè)認(rèn)知存有誤區(qū)声畏，人的成長真能不受環(huán)境影響嗎撞叽？ 人生活在社會(huì)上，...
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嗚呼 哀哉
——— 有感于微信傳播某地一教師被打后自殺 為人師表的你插龄， 成了被人宰割的羔羊愿棋！ 想用死亡證明自己的屈辱。 用死換來一點(diǎn)憐憫辫狼， 會(huì)...
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少則明初斑，多則惑。心思雜念少了膨处，才能更加專注于工作见秤。智者的思想總會(huì)不謀而合砂竖。
專心致志也是幸福
《心經(jīng)》有句話“無無明，亦無無明盡鹃答『醭危”無明就是指的煩惱，這句話大意是人不受煩惱的侵?jǐn)_测摔，身心才能輕松愉快置济。其實(shí)，煩惱就是思想的雜草锋八，不讓煩惱侵?jǐn)_浙于，就需要清除思想的雜草。 ...
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開放周的功能
學(xué)校實(shí)行開放周挟纱，有什么功能羞酗？ 一是欣賞功能。能夠及時(shí)把學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成果展示給家長紊服，讓家長從中感受到情趣檀轨，增加理解，爭強(qiáng)互信欺嗤。 二是創(chuàng)造功能参萄。要做開放周，需對(duì)開放周...
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為啥滿足不了新的育人需求煎饼。
8 倡導(dǎo)實(shí)用主義的今天讹挎，功利化的育人思考，給社會(huì)帶來許多問題吆玖。教育以人為本淤袜，需要從全面認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)自然的角度培養(yǎng)高素質(zhì)人才。 育人就是讓人全面深入地認(rèn)識(shí)世界衰伯。認(rèn)識(shí)世...
