什么是管教？有句猶太人的尊嚴(yán)，教養(yǎng)孩童使他走當(dāng)行的道，就是到老也不偏離管教教不同于懲罰管教，包括管和教兩部分內(nèi)容管虽画，就是要糾正錯(cuò)誤而驕，就是教導(dǎo)...

1.記憶 2.理解 3.運(yùn)用 4.分析 5.評(píng)價(jià) 6.創(chuàng)造

《教育中的建構(gòu)主義》第一章讀書筆記 行為主義的學(xué)習(xí)理論導(dǎo)致了一些不良后果，他把注意力集中在學(xué)生的行為上脑豹，而不是集中在促使學(xué)生作出反應(yīng)，或以某種特...

《教育中的建構(gòu)主義》前言讀書筆記 因?yàn)橘|(zhì)疑衡查，作出反應(yīng)瘩欺，從而產(chǎn)生意義。 1989年未峡捡，艾森豪威爾項(xiàng)目贊助了關(guān)于建構(gòu)主義的系列研討會(huì)击碗。 笛卡爾的觀點(diǎn)...

我的姥爺70多了，結(jié)實(shí)的身材们拙，走路正正的稍途。我的姥爺雖說是個(gè)城里人，但一味想著自己的幾塊田地砚婆，因?yàn)樗兄r(nóng)民那吃苦耐勞的品質(zhì)械拍。 我的姥爺是一個(gè)“自...

2019年的第一天 昨晚和好友們聊了很久很久突勇。聊的過程當(dāng)中我們忘記了時(shí)間，忘記了年齡坷虑，回到了童年回到了那個(gè)讀書時(shí)代甲馋。聊那些讓我們那個(gè)年代心動(dòng)的感...