——讀《數(shù)學(xué)的雨傘下》 本來(lái)是奔著「雨傘定理??」讀這本書(shū)的妄壶,但是作者並沒(méi)有去深挖這一模式背後的巨大價(jià)值〖睦牵可惜丁寄,可惜????。 切~~曹衝稱(chēng)象嘛?? ...
晚上,教妞珠怎麼解 12 ÷ 2, 12 ÷ 4, 12 ÷ 3 删咱。妮妹在旁邊聽(tīng)到屑埋,這不很簡(jiǎn)單嗎???氣死我了痰滋,我用小學(xué)算術(shù)??給小朋友講清楚了群同...
最近先後跟妮妹 & 幺公爭(zhēng)辯「如何練字」這件小事摘能,覺(jué)得還是需要記錄一下。大致都是他們對(duì)妞珠寫(xiě)的字有所要求敲街,雖也沒(méi)達(dá)到橫平豎直那般苛刻团搞,但也讓小朋...
——讀《打造第二大腦??》 知識(shí)管理系統(tǒng)是不斷被各行各業(yè)高手反復(fù)發(fā)現(xiàn)、洞察的利器多艇,∵高手總在尋找高階工具莺丑,進(jìn)一步釋放腦力。人人都說(shuō)自家的筆記法有用...
昨晚吃飯的時(shí)候墩蔓,七舅說(shuō)起 @卓卓 的一道小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)題他做不出來(lái)梢莽,還看了一眼我,說(shuō)「我看你也做不出來(lái)」奸披。哼~~ 已知 昏名,,且 為正方形阵面,求 ...
昨晚和 @鱸魚(yú)?? 吃飯轻局,問(wèn)他如何應(yīng)對(duì) AGI 對(duì)教育的沖擊?他舉了個(gè)例子: 以前大家都用斧頭??砍樹(shù)??样刷。突然有一天仑扑,一哥們發(fā)明了鋸子??。鋸子不僅快...
——讀 @涂子沛 的《第二大腦??》 我曾嘗試過(guò) GTD[1][#fn1] 镇饮,也去學(xué)習(xí)過(guò)番茄工作法??,……甚至自己寫(xiě)了一個(gè)叫「落格??[2][#fn...
——從控制論視角反思 down [1][#fn1]的教育 春節(jié)期間箕母,刁意問(wèn)老姐储藐,@朱熹 的「春日」哪不和諧俱济?老姐擺出她語(yǔ)文老師的架勢(shì)一頓解釋。然...
昨晚(2022/12/27)@七舅 說(shuō) @卓卓 想一道題想了好久钙勃,說(shuō)頭都想炸了蛛碌。題目如下: 問(wèn) 444 和 477 分別在第幾行、第幾列辖源。 我看...