今早閱讀了《復(fù)盤》的第四章-復(fù)盤中的三種角色，引導(dǎo)人 設(shè)問人和敘述人 三位一體龄减，其中引導(dǎo)人一般不能對(duì)結(jié)論或觀點(diǎn)進(jìn)行好壞的評(píng)判 除非討論已經(jīng)偏離了...

事件：和韓經(jīng)理交流的過程中歉甚，讓我開導(dǎo)開導(dǎo)他烟馅。我便說了這么一句：“當(dāng)我們用成長(zhǎng)性思維去看待問題的時(shí)候 就會(huì)想著怎么去解決一些問題 就能避免一些無謂...

事件：S發(fā)起了離職流程阻肿，XF告訴了我傅是，問我原因是什么 我的第一反應(yīng)：他怎么發(fā)起離職了咸灿？怎么沒告訴我构订？然后趕緊打電話去問原因 我的實(shí)際處理：電話沒...

今天早上看的是小天使送的《高效溝通的藝術(shù)》 實(shí)際上文章內(nèi)容不是很吸引我 很多東西也是老生常談 但還是想著從書中找到些新的收獲 就繼續(xù)閱讀了 也會(huì)...

1.反思模型 A.今天遇到了什么問題？ （1）表面問題： （2）實(shí)際問題+場(chǎng)景還原 （3）我的錯(cuò)誤假設(shè)： B.為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)問題避矢？ C.在這樣...

今天依舊是五點(diǎn)早起的清晨悼瘾，讀了近一個(gè)小時(shí)的書囊榜，《認(rèn)知覺醒》的第一章，主要講大腦是一切問題的起源亥宿，為我們從進(jìn)化的角度分析了大腦從本能腦到情緒腦再到...