呢呢的小七七

今早閱讀了《復(fù)盤》的第四章-復(fù)盤中的三種角色，引導(dǎo)人 設(shè)問(wèn)人和敘述人 三位一體藻雌，其中引導(dǎo)人一般不能對(duì)結(jié)論或觀點(diǎn)進(jìn)行好壞的評(píng)判 除非討論已經(jīng)偏離了原來(lái)方向的時(shí)。這個(gè)角色讓我回想...

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事件：和韓經(jīng)理交流的過(guò)程中，讓我開導(dǎo)開導(dǎo)他。我便說(shuō)了這么一句：“當(dāng)我們用成長(zhǎng)性思維去看待問(wèn)題的時(shí)候 就會(huì)想著怎么去解決一些問(wèn)題 就能避免一些無(wú)謂的情緒煩惱啦意系。” 韓經(jīng)理緊接著...

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事件：S發(fā)起了離職流程析砸，XF告訴了我昔字，問(wèn)我原因是什么 我的第一反應(yīng)：他怎么發(fā)起離職了？怎么沒告訴我首繁？然后趕緊打電話去問(wèn)原因 我的實(shí)際處理：電話沒接通后作郭，我問(wèn)自己這樣子真的好嗎...

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今天早上看的是小天使送的《高效溝通的藝術(shù)》 實(shí)際上文章內(nèi)容不是很吸引我 很多東西也是老生常談 但還是想著從書中找到些新的收獲 就繼續(xù)閱讀了 也會(huì)堅(jiān)持把這本書大致閱讀完 “小事...

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1.反思模型 A.今天遇到了什么問(wèn)題？ （1）表面問(wèn)題： （2）實(shí)際問(wèn)題+場(chǎng)景還原 （3）我的錯(cuò)誤假設(shè)： B.為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題弦疮？ C.在這樣一個(gè)矛盾出現(xiàn) 解決矛盾的過(guò)程中...

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今天依舊是五點(diǎn)早起的清晨夹攒，讀了近一個(gè)小時(shí)的書，《認(rèn)知覺醒》的第一章胁塞，主要講大腦是一切問(wèn)題的起源咏尝，為我們從進(jìn)化的角度分析了大腦從本能腦到情緒腦再到理智腦的一個(gè)發(fā)展，同時(shí)剖析了焦...

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想了好久要進(jìn)行寫作 做到輸出 反思和復(fù)盤啸罢，卻一直拖著编检，直到今天才算正式開始。 一打開簡(jiǎn)書扰才，卻發(fā)現(xiàn)四年已經(jīng)過(guò)去了允懂，當(dāng)初如果在這個(gè)平臺(tái)持續(xù)寫作積累下來(lái)，想必個(gè)人成長(zhǎng)速度真真是能翻...