時代的發(fā)展，對教師有更高的要求，需要適應(yīng)新的發(fā)展趨勢，教師的教學(xué)能力，設(shè)計能力矗烛，運用信息化教學(xué)的能力都要不斷提升。 第一，信息化教學(xué)環(huán)境下教學(xué)進(jìn)...

直播教學(xué)则涯，這幾年复局，我經(jīng)歷了三次直播教學(xué)的經(jīng)歷。慢慢的從不熟練到熟練的操作直播軟件粟判，從準(zhǔn)備不足的課件到流暢地自然的把課堂上好亿昏，并讓學(xué)生們更好的參與...

直播教學(xué)，這幾年档礁，我經(jīng)歷了三次直播教學(xué)的經(jīng)歷角钩。慢慢的從不熟練到熟練的操作直播軟件，從準(zhǔn)備不足的課件到流暢地自然的把課堂上好呻澜，并讓學(xué)生們更好的參與...

數(shù)據(jù)能夠幫助教師做出正確的決策递礼，數(shù)據(jù)在前決策在后，數(shù)據(jù)的生成決定后期決策的形成以及有限的實施羹幸。教師通過查看數(shù)據(jù)之間的差異采用不同的教學(xué)決策脊髓，指導(dǎo)...

聚焦思考，讓學(xué)生思考得當(dāng)栅受，活動的合理安排将硝，讓學(xué)生形成連貫的思考力量。學(xué)會思考屏镊，更要學(xué)會如何思考得當(dāng)依疼。以下便是一些如何得當(dāng)思考的一些路徑的總結(jié)。 ...

實踐和應(yīng)用是學(xué)習(xí)過程的最后環(huán)節(jié)闸衫，“挑人”“搶權(quán)”“計分板”“數(shù)據(jù)的生成”等實踐在信息化課堂上的應(yīng)用涛贯，讓教學(xué)更加信息化，更加有跡可循蔚出，循序漸進(jìn)弟翘。 ...

有幸再次接觸王博士和徐蕾老師的課程，打開了思維骄酗，擴展了思維稀余，新的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，符合新時代的要求和深圳發(fā)展的需要趋翻，緊跟時代的發(fā)展睛琳，不斷擴展自己的...

通過5天的培訓(xùn)，我們從了解課程標(biāo)準(zhǔn)到最后反思踏烙，從可能設(shè)計到課外大課間师骗，再從基礎(chǔ)課到專項優(yōu)質(zhì)課，我們學(xué)習(xí)了國家學(xué)刑殖停基礎(chǔ)體育指導(dǎo)思想辟癌，到課堂教學(xué)的每...

直播教學(xué)，這幾年荐捻，我經(jīng)歷了三次直播教學(xué)的經(jīng)歷黍少。慢慢的從不熟練到熟練的操作直播軟件寡夹，從準(zhǔn)備不足的課件到流暢地自然的把課堂上好，并讓學(xué)生們更好的參與...