時代的發(fā)展哼凯，對教師有更高的要求盼砍，需要適應新的發(fā)展趨勢，教師的教學能力，設計能力趁耗，運用信息化教學的能力都要不斷提升。
第一玛荞，信息化教學環(huán)境下教學進化論的六個階段：互動秉沼、檢測、數(shù)據(jù)辕狰、對話改备、小組、差異蔓倍，教師要善于依據(jù)課堂生成的情況和自己的教學機智靈活把握每一個階段的時間和節(jié)奏悬钳，通過對反饋數(shù)據(jù)的分析 ，精準決策學情診斷結果及補救措施偶翅，同時通過小組合作活動建立互幫互助和共同協(xié)作的習慣默勾，從而不斷提高教學效率。
第二聚谁，刻意練習”的五個要素母剥，分別是找位好導師、走出舒適區(qū)形导、專注和投入的練習环疼、即時反饋，以及最重要的創(chuàng)建心理表征朵耕。 要成為一名數(shù)字時代的好教師炫隶，你就要不斷地“刻意練習”。讓信息技術與課堂教學無痕地進行融合阎曹，使信息技術融合課達到訓練思維能力伪阶、鍛煉學習方法及培養(yǎng)社會互動習慣的目標，展現(xiàn)以生為本的新型態(tài)課堂处嫌。
