一拍谐、從課程社會學(xué)看“學(xué)校知識” 課程社會學(xué)：研究課程組織的結(jié)構(gòu)性分配原理溜宽。揭示“學(xué)校知識”的本質(zhì) 英國“新教育社會學(xué)派”：必須立足于社會觀點去...

這部分的內(nèi)容是讓我們來了解新課程的思想背景歹篓。 乍一看這標題趣斤，好高深啊微谓，什么是非線性模式呀?先問了一下度娘束世，是這樣的解釋：“從思維上講，非...

這是一首鄧麗君演唱的日語歌曲帜矾，它的漢語翻譯很有詩意翼虫，輕輕吟誦，就像是漫步在沙灘黍特，回想遙遠的往事蛙讥，也像是一縷輕柔的海風(fēng)，吹散心中的煩憂…… ...

摘錄與感悟： 一灭衷、 “危機引發(fā)改革次慢，改革產(chǎn)生困惑。” * 一方面教育改革特別是課程改革勢在必行迫像，另一方面在改革實踐中又產(chǎn)生了許多困惑劈愚。在我看來，...

摘錄與感悟 *一闻妓、建設(shè)新的編審隊伍和教科書系列 在新課程實施中首當(dāng)其沖的是直接參與課程教材涉及的編程隊伍的建設(shè)菌羽。 我們需要清醒地認識到新...

1 論我國基礎(chǔ)教育課程改革的價值轉(zhuǎn)型 * 教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）（2001年6月）開啟了我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革運...

這個寒假非同以往_——不是跟隨旅行團在旅游景點走馬觀花，任由導(dǎo)游擺布由缆，而是自由旅居——是的注祖，旅居，住在這里均唉，慢慢地去看是晨，慢慢地去體驗，在...