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  • 為什么聽過這么多道理,卻依然過不好這一生?

    韓寒在《后會無期》里有句經(jīng)典臺幣:我們聽過無數(shù)的道理肖揣,卻仍舊過不好這一生。 我想起多年前我教的一個學生。仝仝悯舟,男铛漓,初一溯香,將近1米8的個頭,心思單純浓恶,踏實勤奮玫坛,成績很好,是家長...

  • 老師包晰,誰把你的微笑偷走了???——記發(fā)生在我身邊的教育敘事

    一個平凡的早晨湿镀,飄著小雨,沉寂了一個晚上的校園,重新變得熙熙攘攘伐憾。我抱著教案剛從宿舍走出來勉痴,一年級孩子見到我,馬上跑過來說“老師树肃,雷清紅又欺負人了……” 8:20到教室蚀腿,開始...

  • 請關注那個安靜的女孩

    我想筛谚,每一個老師都有過這樣的感受和做法:新接一個班級,最先關注的肯定是成績好的學生停忿,因為他們關系到優(yōu)秀率驾讲,然后會關注紀律等方面有問題的學生,因為他們關系到每節(jié)課的穩(wěn)定順暢...

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