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  • 為什么聽(tīng)過(guò)這么多道理愈腾,卻依然過(guò)不好這一生据途?

    韓寒在《后會(huì)無(wú)期》里有句經(jīng)典臺(tái)幣:我們聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)的道理绰播,卻仍舊過(guò)不好這一生基茵。 我想起多年前我教的一個(gè)學(xué)生墙歪。仝仝频伤,男倔韭,初一术浪,將近1米8的個(gè)頭,心思單純寿酌,踏實(shí)勤奮胰苏,成績(jī)很好,是家長(zhǎng)...

  • 老師醇疼,誰(shuí)把你的微笑偷走了???——記發(fā)生在我身邊的教育敘事

    一個(gè)平凡的早晨硕并,飄著小雨法焰,沉寂了一個(gè)晚上的校園,重新變得熙熙攘攘。我抱著教案剛從宿舍走出來(lái)倔毙,一年級(jí)孩子見(jiàn)到我埃仪,馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)“老師,雷清紅又欺負(fù)人了……” 8:20到教室陕赃,開(kāi)始...

  • 請(qǐng)關(guān)注那個(gè)安靜的女孩

    我想,每一個(gè)老師都有過(guò)這樣的感受和做法:新接一個(gè)班級(jí)诉儒,最先關(guān)注的肯定是成績(jī)好的學(xué)生葡缰,因?yàn)樗麄冴P(guān)系到優(yōu)秀率,然后會(huì)關(guān)注紀(jì)律等方面有問(wèn)題的學(xué)生忱反,因?yàn)樗麄冴P(guān)系到每節(jié)課的穩(wěn)定順暢...

  • 老師泛释,誰(shuí)把你的微笑偷走了???——記發(fā)生在我身邊的教育敘事

    一個(gè)平凡的早晨,飄著小雨温算,沉寂了一個(gè)晚上的校園,重新變得熙熙攘攘胁澳。我抱著教案剛從宿舍走出來(lái),一年級(jí)孩子見(jiàn)到我米者,馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)“老師韭畸,雷清紅又欺負(fù)人了……” 8:20到教室,開(kāi)始...

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    一個(gè)平凡的早晨胰丁,飄著小雨,沉寂了一個(gè)晚上的校園,重新變得熙熙攘攘喂分。我抱著教案剛從宿舍走出來(lái)锦庸,一年級(jí)孩子見(jiàn)到我,馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)“老師蒲祈,雷清紅又欺負(fù)人了……” 8:20到教室甘萧,開(kāi)始...

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